今天新学了一个词，教研态，文章中指的是教师持续研究的一种积极状态，而且从马斯洛的需要层次理论分析，一个人最理想的状态不是实现生理和安全方面的基本需求，而是自我实现的需求，这也就是在体现自我价值上的有效实现，进而收获精神上的成就感，但我觉得教研态没有这么高深，他应该就是指的教师在教学思考的路上不停的思考，尝试转化为行为反思，进而再次思考，不断提升自我的教学认识理念的改变，以及对学生学习方式的研究，进而促成学生的进步，直观点说，就是持续的一种教研的行为
这篇文章我的学习收获是对于一所青岛的高中来说，构建了全国乃至全世界比较先进的平台。山海书院，由于气借助了大量的高校导师性的资源，带给学校的最直观的变化就是理念的冲击，进而产生思想的变化和精神上的追求，至于其他的1+n+n，即发不同年龄段教师的教研态，这只是手段唯有理念，高瞻远瞩，方能不断创新追求。
