一、课时内容简要介绍
学什么：第一课时是会话课，话题是Films we like，以listen and say为核心板块，学生初步感知核心句型：Shall we go and see a film this weekend? Sure. 接下来文本通过展现Kitty，Peter和Jill三人对电影的评价，带领学生认识核心词汇boring，exciting，并引导学生学会用What's it about? It's a/an... film. 谈论与电影相关的话题。
二、教学反思要点
1、对于新授课文本内容环节的的设计应尽可能保证学生对于文本理解的连贯性。因此在教学设计的时候应该保证文本板块学习的完整性，避免因讲解知识点和操练多次切分学习文本。
2、对于Pair-work操练要重视提前对组内学生的编号，发挥对子合作的帮带作用，避免出现学生根据个人偏好选择操练同学，导致优秀扎堆，后进生操练有限甚至未有效参与对子合作。
3、重视提问问题的梯度设计，明确“投票”功能使用情境，增大课堂对于普遍学生的操练有效性的时间倾斜。如“投票”侧重于难点的检测；小组充分合作，突出普遍学生对于教学重点的学习操练。
4、继续充分利用评价标准对于学生活动的导向性，阶段性根据学生表现调整评价标准侧重。同时重视评价行为的完整性，评价不只是引导学生打分，更要引导学生根据评价标准表达自己的给分理由，回归评价标准，进一步促进学生通过评价将良好的学习意识和习惯内化，为自己的日常的英语学习带来积极的影响。
5、教学是一门“遗憾”的艺术——40分钟的课堂作为老师要明确突破重点，勇于做取舍。如此时间才能够更灵活的向重难点突破环节倾斜。
