五一假期后开学的第一天，早读时间走进教室发现孩子们大部分都到齐了，只是教室里的灯没有打开，真的不知道这些孩子心里怎么想的。先检查作业，可喜的是手抄报和手工作业大部分同学都完成了，没有完成的还是哪几个同学，因此任何作业有布置就要检查，否则等于没有布置。
今天带领着孩子们一起学习16课《胡萝卜先生的长胡子》，它是一篇典范的、结构完整的童话故事。其核心功能是为整个单元的“大胆想象”主题提供第一个、也是最直观的范例。它不仅要让学生感受想象的奇妙，更重要的是，要通过这篇具体的课文，向学生揭示和传授“如何构思一个大胆而又合理的想象故事”的基本方法。这是本单元想象力训练和方法学习的“起点”与“示范课”。本单元是专门的“习作单元”，其核心目标是“走进想象的世界，感受想象的神奇”并“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。《胡萝卜先生的长胡子》通过一个具体、有趣、完整的故事，首先将“大胆想象”这一抽象概念变得具体可感，激发学生的兴趣，并初步将想象的方向引导至“基于现实事物的奇妙变化”和“解决实际问题/传递美好情感”上，为后续更自由的想象奠定合理性的基础。本课承担着首次、集中地揭示本单元核心写作方法的任务。本课的教学重点不仅在于理解内容，更在于总结写法（故事要有头有尾，想象要大胆且环节合理）。
课堂上通过和孩子们的互动，发现孩子的想象力如同天边的云无边无际。因此小练笔这一环节顺利完成，所以一节课要高效，备好课是前提。
