苏格拉底法的基本特征：苏格拉底法由讥讽、助产术、归纳和下定义四个步骤组成。
讥讽是指向对方不断追问，迫使对方陷入矛盾，承认自己无知。
助产术是帮助对方自己找出答案。
归纳是从各种具体事物中找出共性，形成一般概念。
下定义是将个别事物归入一般概念，从而得到关于事物的普遍概念。
苏格拉底法的主要特点是通过与学生的对话来获得对事物的认识。这种对话不是建立在教师对学生的强制灌输上，而是建立在与学生共同讨论的基础上，从具体到抽象，从未知到已知，有利于思维训练和真理的发现，因此对西方教育学的发展产生了重要影响。当然，这种方法的使用有一定条件：受教育者必须有探求真理的愿望和热情。受教育者对讨论的问题要有一定的知识积累。最适合的对象是具有一定推理能力的成年人。
文雅教育：文雅教育又称自由教育，是亚里士多德教育思想的重要内容。在他看来，人之所以为人，基本特征在于具有理性。只有充分运用和发展理性，才能真正实现自我。因此，文雅教育其实是培养和发展理性的一种教育。
骑士教育：骑士教育是中世纪早期西欧封建社会为等级制度而设立的产物，也是一种特殊的家庭教育形式。骑士教育旨在培养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能。
骑士教育分为三个阶段：从出生到七八岁，为家庭教育阶段。七八岁以后，为礼仪教育阶段。14岁到21岁，为侍从教育阶段。
