评议《开满鲜花的路》
今日走进夏老师的课堂，和孩子们一起学习人教版二下第3课《开满鲜花的路》第二课时，有些许思考分享如下：
教师个人素质高，认真有爱，端庄大方，和蔼可亲，语言真诚质朴，语调亲切自然，课堂上走动有目的性，并能关注到班级所有学生。总体来说，
建议如下：
1.第一环节中，学生结合教师的提示补充课文的故事梗概，有三个同学发言，其他同学都是听听而已。若在学生回答问题后，可以小组内开展自主学习，用两分钟时间，参考老师的提示，讲给小伙伴听一听，变被动为主动学习。
2.2022版《语文课程标准》中第一学段的“阅读与鉴赏”中讲到：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。
依据以上要求，组织学生让抓住自己感兴趣的片段，去了解文中人物和事件，紧扣重点字词，深度阅读，感受鼹鼠从满满期待---失望懊丧---格外惊喜的心情变化过程，从而真正关心自然、关心生命。
3.“借助读物中的图画阅读”的要求落实，也是需要教师先从思想层面进行转变。语文教材的文章、插图、排版等设计都是顶级专家的智慧结晶，所以，教师从图画的版图、绘画、色彩、内容等多方位去观察、思考，并和语言文字链接，进行想开去。这对于低段孩子的学习不仅有效，还能激发兴趣。
4.追求有质量的课堂教学，就是文化自信和思维能力、审美创造、语言运用四方面有微践行。教师要把目标记在心里，把课后习题贯穿在教学全过程，把基础知识和拓展放在手上，如此才能教师教得有效，学生学得开心。
