这一周我沉浸在帕克·帕尔默先生《让生命发声》的第三章《此路不通》中无法自拔。文章深入探讨了帕尔默先生在人生旅程中遭遇的种种阻碍、沮丧，乃至绝望的时刻。读罢此章，我内心久久不能平静，带着一种与自身生活实际和内在情感深度链接的期待，反复咀嚼字里行间的深意。我感悟到人生路上的每一次挫折，固然带来了生命的沮丧，但也如同一把钥匙为我开启了新的启迪与启发。或许这正是《此路不通》于我生命中最具象化的启迪。
一、丧亲之痛让我迷失在此路不通处
当我读到“会有路”这一小节时，心中为之一动。我一直在思索:路其实一直都在，它从未在我们的人生中消失，无论在前方、后方、左方还是右方，它都不曾消失。我们之所以找不到归途，模糊了来路，是因为我们的心智迷失了，灵魂不再透彻与清醒。正是这种内在的迷茫，让我们感到人生仿佛被堵死，缺少了向前走的途径。读完本章，我豁然开朗：一旦心中之路打开，我们的人生便拥有了无限的可能性。
这种打开心灵的感悟，让我不禁开始反思自己的生命历程。我确曾真切地感受过何谓“无路可走”，那便是在2012年老父亲去世后的那半年时光。如今回想，仿佛是将已结痂的伤疤重新揭开，再次舔舐那份刻骨的疼痛。那是我人生四十载中，最不堪回首、最难以承受的痛苦。父亲离世的那一刻，我的整个世界都失去了色彩，陷入无边的灰暗。绝望如同浓雾弥漫了我的整个心灵与大脑，侵蚀着我生命的每一寸光。
那半年于我而言，是真正的不堪回首。当时的状态，几乎是行尸走肉般地活着。老父亲曾是我精神世界的支柱，他的支持、鼓励与肯定构筑了我世界的基石。当他离去时，我的整个世界随之坍塌。在那段黑暗的岁月里，我不断地吃冷饮，当那冰凉的触感从喉咙落到心底的刹那，我才仿佛能通过肠胃感受到的凉意，确认自己还活着。这种不堪回首的过往，一直深埋于我的心底。
这段经历，便是一条我曾以为走不通的路。这条路某种程度上是我自己的选择——选择沉溺于绝望与黑暗之中，长达半年之久无法自拔。然而，转机发生在一个夜晚。我梦见了老父亲，他在梦中对我说话，鼓励我要走出来。那一刻我从梦中哭醒，泪流满面。我永远是老父亲的牵挂，我深知我必须放下了。如果继续沉沦，我的人生或将就此颓废，一生都将在悔恨、自责与无尽的黑暗中度过。但我知道老父亲希望我能够走出这样地狱般的黑暗。也正是在那个瞬间我的心灵被打开了，我意识到，我必须继续走完属于我自己的人生路。
如今回首，从2012年到2025年这十三年的路程，似乎比之前的二十多年走得更快一些，也更为厚重。在应对各种世事、经历多样人生、进行心灵疗愈的过程中，我获得了长足的进步。我想这首先得益于老父亲在冥冥之中给予我的鼓励、肯定与期许。其次是因为我重新选择了一条路。虽然如作者所言，人到中年，或许仍未完全寻得那所谓终极的“人生使命”，他此前走过的许多路也被证明“走不通”。但我感到庆幸的是，通过持续地与外部世界链接，与内在心灵进行诚实对话，并不断寻找真实的自我，我的人生方向正变得越来越清晰。
二、打开心灵后，处处都是新生
我似乎正慢慢触摸到自己的人生使命。我清晰地意识到，我这一生恐怕是离不开教育了。无论是在乡村、县城，还是其他教育机构，我与孩子们生命的链接、那种温暖的互动，已然成为我一生中最高的追求目标。无论我身处何种岗位，温暖每一个孩子的生命将始终是我工作的重心——在与每一个孩子的链接中，我们彼此看见生命的成长，相互成全，相互滋养，最终温暖彼此。这让我们都能寻找到人生的价值与幸福感，这便是我的教育人生。
读完这一章，我更深地认同了作者的观点。我仿佛触摸到了自己内在的小孩——那个从出生到童年时期，最纯粹、最本真的自己。那份最原初的信仰正变得越来越清晰：我不仅要成为一名教师，更要成为一个坚守初心与本心的人。这要求我在未来的人生路上，不断践行自己的教育理想与信念，用自身的力量去温暖每一个孩子，用自身的行动去影响更多的孩子和他们的家庭，提升家长家庭教育的素养，从而为每一个孩子营造一个健康、快乐成长的环境。
在文章中，帕克·帕尔默先生提出了一个深刻的见解：我们每个人都要承认自己“尺有所短”。人生短暂不过几万天，我们能够来到这个茫茫人世间，其存在本身必定有其价值与意义。我们构建了属于自己的世界，但不可否认，每个人都存在着自身的局限性。就像现在，我与孩子沟通、与工作、生活链接时，我也清醒地认识到自己的局限——那根植于内心深处的一种自卑感，尤其是在面对众人进行演讲时，那种紧张、焦虑与恐惧，我至今无法完全战胜。然而恰恰是这些焦虑与局限，促使我不断追求，驱动我去达成更高的目标，从而成就更好的自己。
因此作为平凡的个体，我们必须勇于承认自己的不足，同时努力发挥自己的优势。我们要坦然接受自己就是一个普通人，或许无法成为多么伟大的人物，但只要我们坚守住自己的教育初心与信仰，我们就拥有属于自己的力量与能力。我们就能通过自身的示范，去引领、温暖并潜移默化地影响每一个孩子。只要我们寻找到内在真实的自我，让那个不断成长、上进的自己主导生命，我们就能成为影响孩子生命最深远、最深刻，乃至能够影响他们一辈子的那个人。这，才是我们最应该达成的“真实的自我的状态”。
三、拥抱完整，在局限与热爱中享受教育人生
文中还有一句话引发了我不尽的深思：“人顶着高尚的光环，做着违背自己本性的事，最终会出现职业倦怠。”这种倦怠并非近几年才形成，而是在长久的教育过程中，经过反复的程序化、系统化运作后，慢慢累积而成的。过去当我们谈及教师职业倦怠时，往往归咎于信息技术发展带来的额外工作任务，认为是这些琐碎事务导致了老师的厌恶与懈怠。然而作者在本文中一针见血地指出，职业倦怠的深层根源在于我们过于关注外在赋予的“高尚”光环，从而做出了太多违背自己本性的事情。
我们都深知，在当前高考制度的背景下，我们对孩子的学习要求，更多时候是灌输式、填鸭式的，是通过大量刷题、做题，以考试为最终目的，以分数为唯一的评价标准。若我们进行深刻的反思，听从内心深处的认知与良知，便会明白我们所做的这一切，其实在很大程度上是错误的。我们许多所谓的“坚持”，所谓的“为了孩子好”，其实既违背了我们的教育良知，也违背了孩子生命成长的天然规律。正是这种持续“违背本性”的行为，在不断侵蚀我们最初对教育的热爱，最终导致了强烈的职业倦怠感。
我也一直在反思自己。为何我自己的职业倦怠感，从最初几年的偶尔消极到如今几乎完全消散？我想答案正如同书中所言：“当我们给予的东西与我们的本性相应，我们给予的东西会源于我们内在的真实和存在时，就会源源不断。就将是源源不断的东西，即使一直给予也不会枯竭。”我深切地感受到，这份源源不断的动力，正来自于对孩子发自内心的热爱，对教育事业的坚定与付出。因为我清楚地知道，我人生价值的体现与衡量，正系于孩子们的成长、成才，以及他们的健康与快乐。这就是我所热爱的事业，它为我提供了永不枯竭的能量。
文章的最后一段，再次为我的心灵打开了天窗：“人生如果想要活得圆满，就要学会拥抱自己的另一面，在局限性和潜能之间的张力中创造性的生活。”是的，我身上存在着许多缺陷与缺点，我的原生家庭、思维的认知局限，无时无刻不在影响着我的灵魂与思想。但是，当我完全打开心灵，当我渴望活出一个更圆满的自我时，我内心那个渴望成长、渴望绽放的自己，便会迸发出力量，去克服重重困难，坚定地行走在教育的康庄大道上。这本身便是对内心完整与圆满的渴望与追求。
通过不断向内求索，修正自己的内心，让它变得更加丰盈、充满力量——我相信，这才是我们最应追求、最渴望的人生境界！
