这个周进入了天气单元的教学，
本节课了解天气现象、认识天气符号、给各类天气现象按天气的基本特征分类是本堂课的重点之一，而三年级的学生对天气已经有了初步的认识，这些认识大多来自孩子的生活经验或天气预报等信息，有些学生在家长的影响下会经常关注天气预报，这些学生已经能用初步的简单的语言来描述，但是也有些学生对于天气现象还是很陌生，所以在课堂上，由于材料准备不充分，没有达到好的效果。
但学生还是没有让我失望，对天气认识很多也会说很多。我的设计意图就是教学过程时要从学生们熟悉的天气预报与日常生活入手，引导学生观察生活，感受天气对生活的影响，从而激发学生了解天的兴趣。从师生互动的角度看，能引导学生把自己零星的想法尽量用完整的语言表述出来，并纠正描述过程中的错误或误解。这一部分是通过前面的认识天气现象，再延伸今天的天气怎样再到天气对我们的影响。
