共读不知不觉已经到了尾声，在第六模块当中，我更是深入明白了数字时代的学与教。
数字时代和教师专业成长。数字时代，便是信息化融合下的教学；教师专业成长，指教师在专业思想、专业知识和专业能力方面不断完善的过程。教师的专业成长，不但要靠个人的努力学习，还要依托有利的环境来促使自己成长，数字信息时代下的教师，开放的不应该仅仅是课堂，而应该是不断学习和接纳新事物的心。
小学语文是一门情感性较强、个性化较强，并且可以促进学生思维能力以及创造能力发展的学科。在现代化背景下，将信息技术与小学语文教学进行整合，有助于阅读效果提升，并且可以借助信息技术来完成教师教学目标。
首先，教师需要接住信息教学手段，增加师生之间的联系，并且提升学生对知识的理解能力，帮助学生培养抽象和创新思维。这样学生在未来发展的的过程中，才能够打下相应的基础。其次，可以在语文阅读中，利用灵活的教学形式，丰富学生的阅读感情，提升学生的感受以及思考能力。总而言之，借助信息技术的手段与和阅读教学进行深度的融合。
教师可以不成功，但是不可以不成长。
