走在对的路上

关于游戏故事与一对一倾听的内容，对照中班班级的实际工作，我有不少新的思考。中班孩子喜欢借助绘画留存自己的游戏体验，但受发展水平限制，画面大多零碎，很难呈现完整逻辑。在一对一倾听交流的过程中，我发现孩子口头表达的内容，远比纸上的画面更加鲜活丰富。过去我会习惯性以绘画成品好坏去评判幼儿，现在意识到不能只看表征作品。我们要把绘画记录和孩子的语言表达结合起来，静下心聆听，读懂幼儿内心真实的游戏想法，尊重中班幼儿独有的表达水平。