随着小班半日开放活动的临近，为了进一步提升半日活动的指导性、科学性和规范性，我们深入到了表现卓越的平行班级，积极汲取他们的宝贵经验。
在主题为《春天》的活动中，有一处特别引人入胜的活动区——售卖春天物品的商铺。在这个商铺中，小小售货员们一边有条不紊地整理货架，一边热情地向过往的客人介绍商品的独特之处。而扮演顾客的小朋友们则穿梭在货架间，根据自己的喜好挑选春天物品，并与售货员进行互动交流，体验买卖的乐趣。活动结束后，商铺的小朋友们并未休息，而是带着满腔热情走进娃娃家，开始了新一轮的招揽客人的任务，向娃娃家的小朋友们推荐商铺里的独特春天物品。在这个活动区中，孩子们不仅学会了合作与分享，还在沟通和解决问题的能力上得到了锻炼。
活动区的讲评环节至关重要，班级教师在讲评时展现出高度的专业性，结合季节主题，预设提升点，使内容更加深入、具体，从而激发幼儿对知识的兴趣。在春天这个季节里，花朵成为幼儿们关注的焦点。因此，教师在讲评中结合春天主题，通过展示花朵的图片或实物，引导幼儿深入了解花朵的特点和生长习性。例如，通过比较迎春花与连翘的不同之处，让幼儿加深对这两种花朵的认识。此外，教师还引导幼儿通过观察、闻香、触摸等多种方式感受花朵的美丽和魅力，激发幼儿的兴趣和好奇心。在整个过程中，教师仅扮演观察者和指导者的角色，给予孩子们充分的自由和空间去探索和创造。
到了进餐时间，教师以轻柔的儿歌《大西瓜切两半》为引导，示意一半的孩子们有序地站起来，排队去洗手。孩子们一个个走到洗手池前，认真清洗双手后有序地排队取餐。他们懂得保持安静、不推不挤，让整个进餐过程有条不紊。取餐回来的孩子们在教师的引导下入座，开始享用美食。另一半的孩子们则在教师的带领下在班级门口进行手指律动，既锻炼了手指的灵活性，又让他们在欢乐中等待进餐。
当孩子们站队时，班级教师会引导他们注意一些生活细节，如斜挎水杯以方便饮水并避免水杯掉落或碰撞，检查小鞋子是否穿反以确保行走安全，以及根据天气温度变化关注孩子们的穿着是否适中。在户外活动时，教师们会提前准备好纸和垃圾袋，培养孩子们保持环境整洁的习惯。同时，教师们保持饱满的精神状态，口令清晰、动作规范，用自身的感染力影响孩子们做早操。
教师们注重在游戏和日常生活中培养孩子们的自主性和良好的生活习惯。此外，班级教师之间的默契协作也让我们受益匪浅。他们无论是在组织活动还是在照顾孩子方面都能够互相配合，形成强大的教育合力。这种团队协作的精神也是我们班级教师需要努力学习的。通过此次参观学习，我们收获颇丰，不仅汲取了平行班级的宝贵经验，同时也对自己的半日开放活动有了更明确的方向。
