一、阅读是什么（阅读到底有多重要）
1.阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。（美.崔利斯）
2.小学阶段最重要的核心素养应该是自尊水平与阅读能力。小学有两件头等大事:一是保护儿童的自尊心。二是培养儿童的阅读能力。（魏智渊）
3.让孩子爱上阅读，教育就成功了一半。阅读是父母给孩子的最美馈赠。（尹建莉）
4.阅读是孩子成长的金钥匙。（杨咏梅）
5.要提升乡村教育的品质，最简单、最基础、最有效的路径就是让乡村孩子能够尽早的和经典对话，能够读到最好的书，尽早有老师能够指导他们阅读。
所以在谈到乡村教育的出路时，我说乡村教育的出路在阅读。（朱永新）
6.当一个边远地区的农村孩子能读到和城里孩子一样好的图书时，其实他们就已站在了同一起跑线上。（苏霍姆林斯基）
今天我要说:阅读是孩子真正的“起跑线”，阅读是孩子自由飞翔的翅膀。让孩子爱上阅读是我们义不容辞的责任。
二、儿童到底应该读什么书
朱永新教授说:儿童的阅读是有阶梯的。从图画书、桥梁书到文字书，从童谣、儿歌到诗词，从故事、文学到科学，有一个循序渐进的过程。
魏智渊校长说:小学阶段语文学习最重要的任务，是培养自动化读写能力，尤其是自动化阅读能力。这是我们学好所有学科的基础。自动化阅读能力从何而来？只有一条路径，就是海量阅读。阅读的数量越多，阅读的速度越快，阅读的品质越高。这个自动化，也可以翻译成另一个词，就是“语感”。（在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读）所谓的语感。就是不用分析，直接判定，潜意识里就能够领会，这就是自动化，是通过足够数量的阅读形成的。具体的数量大致是这样的:一年级一年要读500本绘本，二年级要读300本绘本+50本桥梁书，三年级和四年级每年要读1000万字（每天阅读一小时左右），两年大概200本书。（语言学习的规律:“输入量”是关键性的，或者是本质性的）
如果三四年级学生的阅读量足够，那么，自动化阅读就会顺利过关。如果限于条件，三四年级阅读量不够，那么五六年级可以继续加强阅读量。
权威书单:
1.《中国小学生基础阅读书目》（100本）
2.2022版亲近母语分级阅读书目（0-12岁）
三、怎样让孩子爱上阅读
朱永新教授说:儿童阅读其实不是从自己独立的阅读开始，而是从“听读”开始的。父母要把讲故事作为激发儿童阅读愿望的重要方法。
崔利斯说:你为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明！
美国教育部阅读委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》的报告。在主要的研究结果中，有两项简单的论述很震撼人心:1.建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路，唯一且最重要的方式就是为孩子大声朗读。2.“朗读应该在各年级都进行。”证据显示，朗读不只是在家庭中有效，在课堂里也成果非凡。
苏霍姆林斯基说:为了使学生有表情地、流利地、有理解的阅读，使学生在阅读的时候不要去思考阅读过程而是思考所读的东西的内容，那就必须使学生在小学学习期间花在朗读上的时间不少于200小时（包括课内和课外），而花在默读、视读上的时间不少于2000小时。
具体建议:1.给孩子准备一张书桌、一个书架（书柜）。2.给孩子买适合他阅读的有趣的书。3.每天固定时间为孩子朗读30分钟。4.发微信朋友圈并及时做好读书记录。（格式:南景明德小学“百日亲子共读”第1天，一年级王政迪9月28日听妈妈朗读故事《九色鹿》，附亲子共读照片）
从今天开始，所有想让孩子变得不一样的家长，请坚持每天晚上为孩子大声朗读吧，因为让孩子爱上阅读是我们每个家长义不容辞的责任。
