有趣的测量是将不规则物体的体积转化为规则物体的体积,一般是两种算法:总体积-水的体积=不规则物体的体积;长×宽×变化的高度=不规则物体的体积。
今天的课感觉一个是空间想象力没有建立,所以不能理解上升的水的体积=不规则物体的体积。变中有不变得思想没有渗透和强调。明天还是得一个一个过,让同学们说什么变了,什么不变,抓住不变的量,分析变化的量是如何变化的。
有趣的测量是将不规则物体的体积转化为规则物体的体积,一般是两种算法:总体积-水的体积=不规则物体的体积;长×宽×变化的高度=不规则物体的体积。
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