今天学习新教育实验的十大行动，”行动“二字可见新教育是扎根田野的实干家，朱永新教授说：中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快但无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。新教育实验的十大行动分别是：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共育。
苏联教育思想家苏霍姆林斯基说，一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长的书，那就是学校。只要有了书，孩子们就有了阳光，有了成长的空间。朱永新老师说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。这些充分说明了阅读的重要性。学校是培养人才的地方，如果一群老师在用他老师教他的知识来教现在的孩子，那他终将活在过去。在教小学六年级的时候，我非常注重阅读，我不喜欢学生整天沉浸在题海战术中，因为应试教育的弊端终将磨灭孩子的灵性。我组建学生读书会，刚开始，没有几个学生参加共读，但随着时间的推移，越来越多的学生加入了共读行列，每次共读，我都安排每位学生接龙读书，读完后，大家依次进行分享，这种方式很好，让每个学生都能进行思考，很多问题都是在现场提出来的，学生共读完后，写读后感，这种经过现场共读写出来的感受是非常接地气的，很真实，读来令人耳目一新。
新教育提出的营造书香校园，就是要让学校有浓郁的阅读氛围，让校园成为真正的读书场所，学校应该有图书錧，有适合各个年级学生读的图书，新教育推出的晨诵、午读、暮省儿童课程，就很有特色，各种各样的阅读活动，学生在阅读中得到成长。
读与写是紧密联系在一起的，学生阅读后，把它写下来，能更深刻地感知阅读的知识。新教育实验提出的：师生共写随笔，就是通过写教育日记、教育故事、教育案例分析和学习心得等形式、师生记录、反思 日常的教育和学习状况。要想写得精彩，就要做得精彩、活得精彩。这点我是深有体会，从2021年加入新网师以来，我就开始强迫 自己每日打卡，每天写一篇千字文，刚开始只能写四、五百字，而且还写得跟记流水帐一样，但我没有放弃，一直坚持写，到现在，我已经坚持写了170万字，现在写一篇千字文，感觉很轻松，而且写出来的东西有一定的意义，再也不是以前的水平了。这就是阅读的力量。
写作的人是文字的魔术师，写作的人一定也是伟大的观察家。他不仅需要一颗纯洁的心灵，更需要一双善于发现的眼睛。写作的人也是一个智慧的思想者。通过学习更多的知识，深入思考才能让作品更有深度。自从坚持每日打卡，我把班级里发生的每一件事都当成我写作的素材，把每一个问题学生都当成我研究的对象，这种观念改变以后，我的心态也不一样了，再也不会因为学生矛盾而生气了，再也不会因为学生成绩差而苦恼了。学生出现问题，我想的是怎样去解决问题，而不是去抵触它，我要感谢学生出现的这些问题，让我从思考中得到了提升，让我从观察中得到了成长。
