初中生的儿子，最近比较迷恋鞋子。什么超轻、什么气垫以及各种功能。天哪完全不懂，对于我来说，只要是能够穿的，舒适最重要。可这只是我的意见而已。
开过年后，儿子就看中一款，某品牌的一双篮球鞋，一直念着：拿到手机就看关于这个品牌的小视频；电脑上网空余也是看关于这款鞋子的小视频；上篮球课，课上与老师交流的也是关于这款鞋子。但是我没有同意，原因有三：1、刚刚新年刚过，刚买了两双篮球鞋，鞋子够穿就好了；2、孩子不要追求衣着，会影响学业，分散学习精力；3、学生时代，特别是自己没有经济实力的情况下，不要追新，这要经济来支撑的。作为父母有责任和义务，为孩子提供学业上的支撑，及孩子温饱与生活上的必须品，但是不负责陪孩子追新。
儿子见状就说：“那如果我期中考试，考得好或者有进步呢？”我没有回答，不提倡这个行为，但是也不反对。他就自己默默的努力，只听他说：“我一定要拿成绩来向妈妈要这双鞋子。”孩子爸爸听到后，觉得孩子有动力，应该要给予。就说：“可以，只要能够保持在20名内，那就同意你买。”
就这样期中考试了，当得知成绩，班级排名没有出来之前，他自我感觉非常好。每门功课都在原来的基础上有了小进步。他想着这双鞋子稳了。周五回家就说：“妈妈，我的成绩比上学期进步了，我的鞋子可以买了吗？妈妈……妈妈……”我对于他的成绩进步表示欣慰和表扬，但是鞋子还是不做回应，不提倡也不反对。于是他就去找他爸爸了，说周一要出去春游，准备穿新鞋去上学。爸爸见我的态度是这样，表示为难，征得我同意，确定不反对的情况下，决定给他买，毕竟有进步了。
周日去了店里，发现价格和网上相差一半。他们考虑再三还是决定网上买，这一点感觉儿子还是很体谅我们大人的，说可以省一半。
周一春游结束，他垂头丧气的走过来跟我说：“妈妈，我没有进步，还是20名，也没有超过预定目标的同学。”
妈妈：“你不是说自己有进步吗？怎么还是20名啊？”
儿子：是啊，我是进步了呀！其他同学也在进步啊！
顿时我语塞，就给他一句：没有进步，也没有超过预定同学，就说明这次的任务没有完成，那这双鞋子也不能穿。
儿子不高兴，我也不高兴。
最后我妥协了，只要在接下来的考试中，能够达到95分以上，就可以穿这双自己心仪已久的鞋子。
儿子表示达到90，还可以达到，95实在太难了！于是找我软磨硬泡，而我则是坚持，准确的说是温柔的坚持。
一次数学93.5，他有点泄气；一次英语90.5；他觉得自己只有这样的实力了，又过来糖衣炮弹一番，我依旧坚持，对于他的炮弹不与理睬。
第三天，终于终于达到了。终于达到了95分，而且超过竞争对手12分，太赞了！如愿以偿的穿上自己喜欢已久的篮球鞋。
孩子的潜力大无限大的，作为父母，我们的责任和义务是激发他们的潜能。
