从“感美—立美—创美”的教育结构来看，美的创造能充分进入孩子的内心世界，让学生感受到学习的乐趣，体会到学习的美好。在学校教育实践中，我本着“让学生遇见最美的不同”课程理念，倡导课程即最美相遇、课程即儿童立场、课程即个性生长的原则，系统构建悦美HAPPY课程体系，从自我与社会、艺术与审美、语言与表达、逻辑与科学、运动与健康五大方面，分别对应悦心、悦艺、悦语、悦智和悦动五个类别五十八门校本课程，培养学生向美的志趣。课程“以美的输出”为目标导向，调动学生学习内驱力，体验美的过程，丰富美的途径，提升美的鉴赏，享受美的成果。课程辅以“悦美少年”评价体系，动态而多元化引导学生时刻保持想创造美的求知欲、敢创造美的自信心、能创造美的个性特长，成就每个孩子最美的不同。
【教育随笔Day09】以美引领下的课程体系 2022-10-19
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