有段时间不读于永正老师的课堂实录了，今天，拿起了这本书，读了于老师的《望月》课堂实录，再一次感受到了于老师的教育教学魅力。这节课中，于老师重点训练了学生的读说能力，学生通过反复朗读课文，总结出了课文的写作思路：眼中月—诗中月—幻想中的月，由于幻想的月十分奇特，所以孩子们幻想中的月也是最美的。我也曾尝试着运用于老师的教法，教学了课文《花的学校》。《花的学校》是印度诗人泰戈尔的作品。作者用奇特的想象向我们展示了一群活泼、可爱、向往自由的花孩子。在教学中，我没有过多的讲解。在预习的基础上，让孩子提出疑问，共同解决。然后，解决不了的问题，让孩子再读课文。读文时，我注重关键词语的训练，通过朗读、表演、说一说等方法让学生领会字面之外的意境。就这样，孩子们明白了花孩子的快乐与烦恼，懂得了花孩子与妈妈的深厚感情，整节课气氛活跃，孩子们积极性很高。不过，由于对教学时间把握得不好，在写字方面做的不够好。虽然这节课仍有这样那样的不足，但残缺才是美，不是吗？
于永正老师《望月》课堂实录有感
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