本单元教材内容指向探索学生以前没有观察过的“微小世界”，整个部分的内容环环相扣，形成一个系列。学生动手活动较多，因此，我将从单元视角，对最近的上课内容不足之处做一个反思。
本单元进行到第3课《观察身边的微小物体》
在这个过程中，遇到最大的两个问题：
1. 仪器使用规范
（1）放大镜：放大镜对于学生来说很常见，在课堂中很容易忽视“正确使用放大镜观察物体”的指导，很多学生会直接将放大镜放在眼睛上去看事物，然后说很模糊，不能看到放大且清晰的图像。对此我发现，学生在操作一些常见工具前，教师不要默认学生已经会操作了，要随时关注学生的前概念和已有经验。
（2）显微镜：学生在使用显微镜时，常常不按照正确流程进行操作。比如，安放位置不便于观察，对光达到哪种程度算成功，对光之后乱移动显微镜，在观察的过程还在移动反光镜等等。
2. 观察与记录并存
这是我在上实验活动课中最容易存在的问题，关注学生的操作方式和观察过程，却容易忽略学生的记录成果。学生缺乏了边观察边记录的能力，我分析：一是没有向学生示范过怎么边观察边记录，学生重心依然是观察而不是记录数据；二是实验前对记录方式、记录内容强调不够；三是对记录的评价不够重视，很少或者忘记对学生的实验记录进行点评和加减分（我觉得是因为做实验并记录的时候一般在课程后期，下半段的时间都有一点赶进度，忽视了实验记录的展示和点评）。
本单元的学习中，学生边操作观察边记录很重要，培养学生这方面的意识，将记录当成实践活动非常重要的一个环节，这个问题需要一直关注下去！
