今天在总结单元复习时发现，第三、四单元的课文虽然浅显易懂，但需要孩子们掌握的知识却琐碎繁多，特别是在修改病句和标点符号的应用上是一大难点。
在第一次接触修改病句这一题型时，通常要求孩子们有较强的语感力、准确的用词基础以及丰富的生活经验，这都是目前三年级孩子的短板，需要加大练习，勤于复习。在标点符号的运用上，我采用了提示语、引语的用法来帮助孩子们找到关键信息，使孩子们更好的判断标点的应用。这两大难点虽难，但却是在为后面的习作单元做铺垫。当孩子们能基本掌握这两大技能时，相信在后面的习作单元更能帮助孩子们来修改自己的习作内容，以及语言上的断句，从而促进孩子们的语感能力。
