书目：《班主任的教育艺术》
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见解：关于当前学生教育的复杂性，我想谈谈自己的看法。学生是一个复杂体，他的成长是受多元素影响的，从家庭启蒙到校园教育再到社会发展，方方面面、层层贯穿。
1.家庭结构的变化，造成学生问题突出。在爱中长大的孩子往往开朗温暖、自信自强，家庭是孩子思想启蒙的地方，是孩子们学习的开始，一个负责任的家庭不会把生活的痛苦和复杂带给孩子，一位负责任的家长不会把教育推脱到老师或者其他因素上。单亲家庭、离异家庭、经济困难家庭、流动人口家庭等等都不是爱缺失的理由，一位充满爱的孩子心理是强大的，是敢于面对困难的，单亲、离异不会限制孩子们的亲情流动，经济困难不会狭隘孩子们的精神世界。所以，在面对“问题学生”上，老师们要敢于携手家长，不要只看学生，更要找问题。
2.互联网的快速发展，导致学生沉迷网络。网络问题对于当下而言是重中之重。我们在日常的教育生活中不难发现，孩子们的学习平台、角度都广泛了，但孩子们的学习都学到点上了么？知识问题字字击命，娱乐问题遍地开花，问题在哪？孩子们的一言一行都折射着家庭上的影响，特别是现在较火的抖音文化，网络名词层出不穷，虽说网络有利有弊，但对于没有自制力的孩子们来说利在何处？手机依赖症不仅存在于学生，还有大人及幼童。除去校园时光，家长们为了方便一时扔给孩子们一个手机，“不会”成了推脱词，题不会做了查手机，创作没灵感查手机，娱乐时间看手机，这无疑剥夺了孩子们的动手能力、想象能力、亲近自然的机会。在面对这一问题，老师不仅要紧跟时代潮流，还要时刻引导并帮助孩子树立正确的价值观。
3.经济的发展和环境的优渥，引发学生的意志力下降。在条件的满足下，优胜劣汰的生存法则逐渐淡出，甚至有些孩子不需要努力便轻而易举的得到自己想要的，孩子们哭一哭就有了，闹一闹就满足了，这反而削弱了孩子们的精神斗志。遇见难题就哭，遇见挫折就哭，遇见不顺心的就闹，因为在他们的观念里，哭闹成了最简易的解决办法。我们可以放眼观察，越是稳重懂事、动手能力强、思维活跃的孩子，一般都是懂理的孩子，一味的溺爱、袒护，只会造成教育的不一致，增强孩子的心理依赖性，从而增加教育的难度和负担。
4.家庭教育的缺失，导致学生心理问题频发，出现抗压能力差等问题。为什么心理问题成了现在教学的攻坚战？从网络报道上我们不难发现，关于孩子们的心理问题引发的事故层出不穷，这不仅关系到家庭教育的缺失，还有社会因素的误导。父母是孩子第一任老师，人生的第一颗纽扣就来自于父母，潜移默化、耳濡目染，所以价值观、人生观的初步树立无不影响着孩子们的身心发展。为什么说社会因素的误导呢？真实发生的案例就在我们身边，一耳传百耳，问题都出现了，而解决应对的方法是否传播得当呢？孩子们只听到了这一问题带来的后果，粗暴、简单，甚至会觉得这一行为“很酷”，显得与众不同，吸引他人的目光而一味的错误效仿，而并意识不到他生在社会的职责、义务，还有面对这一问题的正确解决办法，这些背后的知识便是需要我们家长、老师等来引导并及时纠错的。我们不要把孩子只当成孩子，而剥夺他们独立的思想，他们生于丰富的时代，就要学会抵触各方各面带来的不良影响，增强抗压能力。所以在教育中，我们时刻需要看懂学生身上折射出的家长的思想，再用老师的思想去影响孩子的判断与思考。
