魏老师建议我们学习的时候，一定要把别人的优点纳 人自己整体的基本属性当中，不能改变自己的基本属性，不能扭曲了自 己的属性去迎合别人的模式。
第一，如果这种学习是与自己的天性一致的，那么在吸收了别人的 优点之后，你的课上起来应该是很自然的，不是别扭的。天性是一种 与生俱来的、根深蒂固的东西，很难改变，因此我们要分辨出哪些是可 以改变的，哪些是深人骨髓的东西，是不能改变的。
第二，与自己天性相合的教育方式，做起来当然就会游刃有余。所以我们主观 上要把自己的特点尽可能推到极致，要朝那个方向走。学生喜欢的就是 那种有特色的老师。
我们每个人的特点是不一样的，我们老师经常向别人学习，都希望 能够博采众家之所长为自己所用，然而，我们又很悲哀地发现一个现 实一一我们能够学到的往往只是皮毛，别人身上那些精华的部分，有的 时候是学不过来的，因为人家真正好的东西可能与你的天性不一致。
评价课堂重要的是学 生得到了什么，收获有多大，我觉得这才是评价一堂课是不是好课的根本标准。
魏老师的话让我茅塞顿开:如果我们自身不是那种能够即兴产生很多灵感火花的老师，那就没 有必要一定要去模仿别人。如果我口才不是特别好，但是我是一个扎扎 实实做事的人，是一个比较喜欢读书的人，那我就可以用另外的方式， 用与自己天性一致的、让自己觉得自然的一种方式去上课。
比如，可以在课堂上少讲一点，但尽可能把课堂学习策划得高效、 精彩，让能讲的学生多讲，自己就少讲一些，同样也能够达到构建高效 课堂的目的。所以，我觉得每个人要根据自己的特点，尽可能把那些 与自己天性能够结合起来的东西学过来，与自己天性相违背的东西再 好，也只能够作为一个参考。只有采取与自己天性一致的教学方式，才 能够发挥出自己的强项。只有采取与自己天性一致的教学方式，才能够把自己的 特点发挥到极致，而把自己的特点发挥到极致了，才可能会是一位非常 有魅力的老师，学生才会喜欢。
学习别人好的教学方式和教育思想的时 候，要尽可能学习其中能够与自己的自己的天性和谐共生的东西。
