有的学生，大学已经毕业，不去找工作，在家里游戏，父母很担心。出现这种现象的原因，就是劳动教育的缺失。
劳动教育，就是生存教育，将来孩子长大之后，只要能劳动，就能独立生存下去，不可忽视。
我在当班主任时，并没有意识到这一点，我只知道学生不爱劳动，班级在各项与劳动有关的活动，就会落后，会很丢脸的。
劳动任务，人人有责
我对学生说：
“班级的劳动任务，每个人都是有份额的，完成这个份额，是你应该做的，是你的责任，你的任务被别人做了，相当于别人帮你穿了鞋，穿了袜子一样，你们想让别人给你穿袜子吗？"
这是不需要回答的问题。
但学生异口同声的回答：“不想"。
“我只看行动“。
这就是我的劳动动员会的内容。
这之后，学生怕自己的任务让别人完成了，会没面子，班级劳动任务抢着干。
冬天时，学校把院子划分到各班，下雪时，各班清雪后，学校派人检查评比。
当然会有上课前，还没扫完雪的班级。我班的那块任务，是天刚亮，雪就被清理干净了。我也不去过问是谁干的，腾出来时间好好备课、上课，以提高学生成绩。
清扫卫生，环境整洁
在动员学生清扫卫生时，我对学生说：
“班级的卫生清况，直接关系到学生的健康，如果你早上扫地把屋子弄的暴土扬长的，学生到校后把灰吸进身体，会得病的。”
我接着说
“清理卫生，整理环境，既与我们健康有关，又关系到全班同学脸面，室内地面、走廊地面，相当于同学们和我的脸，不弄干净像我们的脸没洗一样。”
清理卫生时，把具体任务落实到个人，地面是晚自习后，先用水喷湿了后扫的，这样早上就能保证班级的空气清新。
我们班负责的走廊，擦的特别干净，清亮而有光泽，谁路过谁夸。
我坚信连地都扫不好的人，什么都不会干好的。
勇挑重担，不怕吃亏
因为班级劳动任务完成得好，学校领导在分任务时，会把重要的任务或者较累的活分给我们班，我也不和学校计较，欣然接受重任。学生也能坦然接受。
我对学生说：
“学校把重担交给我们，是对我们的信任，也是对我们成绩的肯定，这是我们的光荣。”
从学校大门到教学楼门的清扫任务，总是分给我们班，多少不说，弄不好是受批评的，我们不但清扫得干净，还要注意保持，一点垃圾都没有，因为每次课间学生在玩的时候，都能顺便的检查一下。
放假回家，多做家务
放假之前的班会上，让学生讨论放假回家做点什么。
学生大都认为，应该把书和习题带回去，有空多学一点。不打游戏，少看电视。
我补充了一下说：
“回去多做家务，帮大人干点活，打扫卫生、做饭都可以，也可以给父母洗洗脚，回来后，记下来帮父母做的事儿，交给我。”
这样，学生回家之后会主动的做事，经常做就形成了习惯。
魏树生老师在孩子很小的时侯，就训练孩子干家务，出门帮他背包，当孩子大了之后，父子出门，孩子背两个包，让魏老师空着手。这样的教育，不愁养老问题。养老都不能的人，又怎能堪当大任？
劳动教育是重要的，一个人在社会上，想要独立的生存下去，劳动是先决条件。
