数学“八大”学习习惯
乐表达 善倾听 能分享 愿合作
会思辨 敢质疑 常实践 勤应用
小学数学教育科学研究的课题类型
（一）基础性课题与应用性课题
皮亚杰的结构主义数学教学观（基础性课题）
数学开放题教学策略研究（应用性课题）
（二）综合性课题与单一性课题
小学生数学能力结构、发展与培养研究（综合性课题）
小学生数学学习成绩评价研究（单一性课题）
课题选择的原则：1．需要原则 2．创新原则 3．量力原则 4．推广原则
课题选择要注意的问题
1．宜小忌大
2．宜实忌空
3．宜熟忌生
2022-05-23
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
