你认识弗瑞斯老师吗？就是《神奇校车》里的那个卷毛老师。今天我就认识一个像弗瑞斯老师一样有着很多奇妙想法的老师。她叫晓辉老师。全课程培训的第四天主要由晓辉老师带领我们前行。小辉老师真是一个大宝藏，她设计的课程形式丰富，每一个环节联系紧密，作业设计很有趣。我真想成为她的小马儿，乘坐她的“小马儿号”去航行。
小马们设计和制作的“小马儿号”
若不是全课程，我不会理解学习海洋主题为什么要花那么多的时间来创设情境、编造故事、营造氛围。换做以前，我就直接进入海洋生物的学习了。
晓辉老师通过小马儿号要去远方航行，每个孩子都是船长这样的设计，将孩子们的每一个学习环节变得有意义。为了到达远方、实现梦想，小马儿们使出浑身解数。
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学习写字，根据字意创造情景。每一次老师的评语，就是与孩子的一次对话。孩子们在与老师的对话中，获得学习的动力，让继续学习变得有意义。于是学习就成了孩子们自己愿意去做的事。这才是真正的有能动性的学习。
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什么样的学习对学生来说才是有意义的？
1、与他相关的
2、他感兴趣的
没有这两点，学习就失去了它的价值。
晓辉老师用她满眼的爱、满腔的热情去拥抱孩子，除此之外，她能设计出那么有趣的任务单，将它们制作成集。她一定有着很深厚的知识储备，看过很多书、走过很多路、听过很多故事。只有自己成为这样的老师，才能领悟全面的精髓，才能驾驭全课程的实践。
向优秀者学习，在实践中理解理论，开启我的全课程之旅！
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