第四次学霸咨询展示，咨询师L老师、来访者X老师，话题是关于青少年的教育。收获分享如下：
1、咨询师的思维、归纳和提炼的能力很完美的呈现了“专家”模式，一个小小的例外，引发四个方面的思考，无论是对来访者还是观摩者都是一堂关于“如何思考”的现实课程。当然如果能启动来访者的思考并引发来访者自己的领悟是更完美的，但是当来访者能量不足时，经由咨询师提出并征得认同，对于来访者来说，也不失为解决问题的一个有效的行动策略。
2、目标确立后，双方都有点被问题困住了的感觉，一方面咨询师有些着急于去帮来访者解决问题，另一方面来访者因为被问题困住而显得能量上不来，所以触不到一个点上去，解决问题的“专家”角色没有很好的呈现出来。据此王老师建议：①要以未知的态度，放空自己，在听到故事时一定不要有自己的声音，更不带着自己的经验去判断。②不要着急去帮她解决问题，而是发挥她自己是“解决问题的专家”的能力。③像一面镜子一样，通过提问协助她在“镜子里”看见自己，当她看见了问题就会解决了。
3、避免提问过多和过于频繁，给来访者足够多的思考时间，否则会让来访者有些不太舒服的感受而停留在情绪里。
