2 班级管理两条线(组织结构)
给他们人生理想和目标,忽略小毛病
站位高
学校 校长 年级组 班级
班级 班主任 小组 组员
多上课多考试多刷题,可以提高老师成绩
学生缺乏自主学习力
思想教育
从自己做起,心态放平,以德服人
犯错了,违规了,该处罚就处罚
不需要对老师十分恭敬,暂时忽略
当全班面说他的好话,私下不做任何接触
2 班级管理两条线(组织结构)
给他们人生理想和目标,忽略小毛病
站位高
学校 校长 年级组 班级
班级 班主任 小组 组员
多上课多考试多刷题,可以提高老师成绩
学生缺乏自主学习力
思想教育
从自己做起,心态放平,以德服人
犯错了,违规了,该处罚就处罚
不需要对老师十分恭敬,暂时忽略
当全班面说他的好话,私下不做任何接触