本周上课时，在用支架挂条形磁铁时，有新状况出现。
实验中小朋友说条形磁铁的2号磁极指向东。
我才发现，这个实验还有物体在空间指向的指导。
想到两个方案解决1.如下图：
2.把线放长一点儿。尽量然后磁铁靠近支架的底座。
本课直接用医用胶布把磁铁的的颜色都盖住了，还标注了1.2位置，个人觉得效果挺好。如下图：
今天的培训内容，让我收获很大。实验室整理收纳整理，除了器材的分类、实验桌和实验框编号，还有针对学生器材收纳的训练，王婕老师展示了自己科学老师团队深耕学科的点点滴滴。
李晶老师不仅详细讲解了6个基础实验的操作细节，还动手示范操作。我学校的老师们表示满满干货收获颇丰。
最后因为我最近也在上5年级的热单元，所以3分钟测量并记录水温的变化是放在了5年级哦。但是水量是没有规定的。
