无论什么时候都不要停下成长的脚步，有机会就去学习、去经历，打开自己的视野，改变思维，从中发现新的世界。当然我也会告诉自己，优秀的人那么多，不可能什么都学会，但至少有一个属于自己的方向和目标，朝着明亮的一方前进就行。
班主任基本功大赛在镇政府举办，八点四十开始进行主题班会设计，所有的人都有一个共同的主题：上好开学第一课，让红色基因代代相传。拿到题目之后我想了很长时间，想的最多的是开头和过渡部分，另外还要与学生的生活或者学习实际联系起来。因为最近看的书是关于微班会设计的，所以就采用微班会的形式进行设计。自我感觉思路清晰，贴近生活，衔接合理。但能举出的例子尚少，原因是缺乏政治眼光，不能很好的解读当今政党的文件精神。再者从整体设计而言，主要采用师生对话形式，如果评委不能认真阅读，则不能很快理清思路，因此采用板块化设计更明了。感悟：班会设计一定要根据学生的实际情况，不一定高大尚的就是最好的，而是实用的是最好的。另外一定要围绕主题，将主题精神解读出来，最终目的是让学生有所感悟或者启发，最好能改变学生的思想或者行为，这样才真正达到班会的目的。当然形式新颖是学生喜闻乐见的，最好采用别具一格的形式，既让学生感到新奇，也要让学生充分参与进来。
案例分析是重要环节之一，主要是根据班级发生的问题，讲述自己的做法。今天的上午的两道题分别是解决学生带手机到校和学生忘记带作业的情况。当参赛者读完题目之后我发现这和我参加教师资格证面试的结构化答题是一样的，但由于时间问题，这个案例分析需要进行扩充。我的做法是自古套路得人心，设计一套“以不变应万变”的回答模式，这样在看到题目时能够快速的整理出来思路，至于怎样讲那就是发挥的问题了。仔细想来，关于学生所有的问题似乎都可以归结到一定的教育理论高度，所以可以搜集案例进行研究，以便于解决一类问题，这样才能最终想要的结果。但有时候也不能全部归为理论，“法律不外乎人情”，并不是所有的事情都可以用规章制度衡量，还要根据实际情况分析。例如忘记带作业，这是经常发生的事情，惩罚制度也不一定起作用，可以建立“班级诚信记录本”，如果真的忘记带作业，则需要登记，明天再带到学校由老师检查。不管学生是真的没写，还是忘记带了，总之，这样的做法可以维护学生自尊，给学生一份自我管理的空间，未尝不是一件好事。因此除了套路更多的还是要贴近生活，不违反学生的意愿，用学生愿意接受的方式执行，效果可能会更好些。
教育叙事的讲述是基本功，“文似看山不喜平”讲话也是有艺术的，讲究抑扬顿挫，让人有欲望听下去。为什么孩子喜欢听故事，尤其是绘声绘色的故事呢？原因就在于讲话的艺术性。再者还需要勇气，当站在台上的时候面对众多的评委，要敢于大胆讲述自己的故事，要加上肢体语言会更好。我想以后再给学生上课时，我要更加重视自己的朗诵，说话的语调，肢体语言等。平时就养成良好的习惯，绝对可以让自己受益终生。另外还要注意收集班级故事，尤其是能够震撼心灵的故事，最能触动评委的心弦，当然也最能调动自己的语言。
才艺展示环节非常有必要，因为这关系着老师的幸福感，除了会教学还是应该学点艺术以陶冶情操。我很羡慕学习艺术的，因为我学的是文学，打交道的都是鲁迅、郁达夫、余秋雨等，虽然也会看一些书籍，但总是觉得缺少什么。所以静下心来也的确该为自己选择一个才艺，刻苦的练习。在自己烦闷之时也可以缓解焦虑的心情。艺术也是修炼气质的一种方式，让人看起来的确不同。与其羡慕别人，不如自己努力。
今天全程学习班主任基本功大赛，还是有很多收获的，我在想人还是应该保持好奇心，当弄明白之后会觉得恍然大悟，真好！
