走进洛阳市西工区唐宫西路小学，能深深的感受到“教育即服务，学习即生活，在体验中奠基真善美的品质人生”的办学理念支撑下，全校全方位培养师生自主学习，小组合作交流的教育教学模式。
一、理念支撑
学校以二十大精神，习近平总书记关于教育的的重要论述为指导，追溯到教育的源头，结合大教育家孔子、苏格拉底的教育理念，从学习的金字塔原理到马斯洛需要层次论，研究杨东平的教育洞察，总结出自学的重要，小组合作学习的重要，而酝酿深化出本校的教育理念: 教育即教学，学习即生活，在体验中奠基真、善、美的品质人生。
二、文化育人
“你今天提问题了吗？你今天讲给别人听了吗？请坚持这样的学习方法”。一进入校门，这样的大标语醒目引人，师生每天进入校门，都会看上几遍，时时刻刻强化，深入人心。
二、自主学习
学校从老师的教研到学生的课堂，从师生的各种培训到多彩社团活动的开展，都采用的是小组合作交流的学习模式，每次活动的开展，都是有学生先提出问题，完成学习任务单，再小组交流讨论，师生引导完成教育教学任务。我们跟岗的老师每次听完课，都要自己′小组讨论，先提出问题，再由该校老师为我们解疑答惑，这种沉浸式的学习方式使我们的体验更加深刻，学习更为深入。
学习应以兴趣为导向，以自学为内驱力，把课堂还给学生，教师一定要学会偷懒、装傻、踢皮球，把学习的主动性交给学生，充分发挥学生的主动性。在以后的教学中，我应把学到的知识运用到自己的课堂，充分锻炼学生的各种能力，争做四有好老师，做好学生成长路上的引路人。
