一直都觉得，读书是件枯燥的事，但当我翻开《做最好的老师》， 却让我爱不释手，书中没有豪言壮语、没有乏味说教、没有轰轰烈烈，有的只是一名教师从教年来的娓娓道来、诉说衷肠。很多很多的事例，很多很多精辟的话语和篇章汇集在我脑海中,始终让我有种荡气回肠、余音缭绕的感觉。
“读其书思其义”，我认为当心作一名优秀的小学教师还应该具备三种魅力：
一是高尚的人格魅力。"身教重于言教"是教育工作的重要规律。对于从事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。儿童的模仿性强，可塑性大，他们信任老师，对老师的言行观察细致，反映敏感，更喜欢模仿。因此，职业的特点要求儿童教师应具备高尚的人格和品德，乐观大方的心态以及耐心公正、热情开朗的性格特点。不论是外部仪表还是内在心灵，都要时刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。
二是良好的语言魅力。儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发儿童的联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发他们加深对事物的理解，直接强化教育效果。
三是丰富的知识魅力。小学教师就像个百宝箱，什么知识都要略懂一二，尤其处于科学技术迅猛发展的今天，各种新知识、新信息、新事物不断涌现在小学生的面前，具有强烈好奇心和求知欲的他们，遇到什么都问为什么，什么都想得到解答。因此，一个合格的小学教师必须努力学习，丰富自己的知识和技能，扩大自己的知识领域和范围，具有足够的知识魅力，以适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的需求。
