【参与以积累活动经验】
今天下午，参加数学校本研修，跟数学团队的同伴们交流了两点，其中第二点就是“参与以积累活动经验”。
为什么要提及和分享这点呢？回想原因，发现不仅数学学科，其实所有学科、所有老师都需有此意识，所以，特借今天“温暖的金小仙林湖”，再跟所有人继续交流。
缘起：区劳动教育特色学校的申报。
那么，为什么要在本次校本教研时，跟大家谈到“参与以积累活动经验”呢？则要从本周正在完成的栖霞区劳动教育特色学校的申报说起……
第一步：填写申报表格
本周一下午，在和园校区召开集团校长会。交流到近期工作之区劳动教育特色学校申报时，林校指示，集团内所有校区都要参加本次申报，一可借此机会整理本校区劳动教育做法成效，二可借助参与锻炼能力积累经验。
参评区劳动教育特色学校的第一步就是要填写申报表，且是在周三上午前即完成填写和上传。该申报表与其他申报表一样涵盖比较多的信息，需要比较全面地对校区劳动教育现状进行梳理和提炼，加之预留的填写时间仅两天不到，所以，完成难度更加凸显。
第二步：制作汇报课件
以教导处为主，集中力量，赶在周二晚之前完成了劳动教育特色学校申报表的填写，比规定时间提前上交。本以为申报工作到此为止。殊不知，还有第二步—携课件汇报。
星期三下午接到通知，要求所有申报学校制作课件，于星期四上午9：00前到达指定学校参与现场汇报。
填写申报表已是预留时间不多，制作课件又比填写表格所允许时间更短，因此，便有已经完成第一步的学校在此步放弃……
放在金小仙林湖面前的同样也有两个选择—放弃或坚持。最终，金小仙林湖选择了坚持，在教导处组织下，相关老师加班加点，赶在星期四之前参照申报表完成了课件制作。
第三步：现场完成汇报
前面两步的完成，因为预留时间短，整理工作多，所以对参评学校而言，是一种对现有管理水平的挑战，也是一次指向未来能力提升的锻炼。
那么，究竟现有水平怎么样，能力又可在哪些方面提升呢？经历了第三步—现场汇报，可获得究竟。
其一：现有水平
本次共有19所学校申报，17所学校参与现场汇报。在汇报现场，每家学校都重点介绍本校申报劳动教育特色学校的优势。有的学校，理论架构好；有的学校，开展活动多；有的学校，组织保障牢；还有的学校，现代味道浓……相比其他学校，金小仙林湖的申报，具有活动丰富成系列，借助信息技术彰显劳动教育与时俱进的明显特点。总体来说，可以看到金小仙林湖在劳动教育方面的现有水平要比自我预期更好！
其二：能力提升
因受学生人数多，但办学场地小等实际的办学条件所限，金小仙林湖在劳动教育方面欲求更好开展，与区内其他学校相比存在着客观上的不足。
于每一个人而言，客观条件不可控制，但主观努力可由自己把握。因此，接下来，我们要着重思考，并予以丰富和完善的是怎么在课程设置、学科教学以及学生活动等方面寻求突破和提升。
比如，课程设置要在已有的国家课程、地方课程、校本课程的三级体系的基础上，重点在校本课程这个方面围绕五育并举再做细化与优化。
比如，学科教学要在活动空间方面作拓展与延伸，实现从校内向校外的拓展，课堂向家庭的延伸……
学科教学的主体也要实现多学科整合，借助跨学科教研，在已有科学、劳技等教师的基础上融入更多学科教师。
再比如，学生活动要在现有活动基础上，再围绕不同阶段制定不同主题以凸显系列化与育人性。
总而言之，对比现场汇报当中，各家学校的讲述，可以看到差距，以供他山之石，为己攻玉。
全区中小学共有5所学校可以作为劳动教育特色学校推荐到市里参评。区级评审结果昨天中午已经公布，金小仙林湖不在其列。此项评审并未能够胜出，那为何还要专门记录呢？则正是要跟大家分享的观点—参与以积累活动经验。
回顾本次参评过程，无论是第一步的填写申报表格，还是第二步的制作汇报课件，都时间紧要求高，能够完成即就是锻炼，已是成长，再到第三步的现场汇报，更是知彼解己，能看到优点，更能看到不足，可为接下来推进劳动教育进一步厘清方向，找到路径。因此，参与很重要。参与可以积累起更好开展工作所需要的活动经验。
迁移：专业成长等各个方面的推进。
以上以一项申报为例，结合申报过程，跟大家分享到参与的重要，由此迁移到其他各个方面，也有借鉴意义和价值。
比如，个人的专业提升。面对各种课堂教学比赛、论文（案例）比赛，课题申报等等，都需要我们能够树立“参与以积累活动经验”的观念，只要符合硬性条件，都放下妄自菲薄，主动积极参与。
比如，个人的素养丰盈。昨天晚上5：30—8：00，在学校录播教室举行领导力之F D X目标工具的培训。从表面来看，此培训与学科教学无关，但是教师一旦掌握了此工具，就可使自己解决问题的工具更加丰富，解决问题的效果也更加彰显，而这一点，无论对于学科教学，还是对于班级管理，都益处多多。
再比如，师生关系的融洽。今天组织学生开展春季研学，所有人走出校园，亲近自然，触摸历史，于老师而言，也正是一次极好的可以增进对学生了解，融洽师生关系的机会。参与，可有此福利；不参与，则享受不到。教育是一门关系学，融洽的师生关系是有效教育教学的前提和基础。因此，看似与教学无关，实则直指教学成果。
还有，很多其他方面都可看出“参与”的重要，此处就不再一一列举。
从申报到更多，由参与而精进，学校管理如此，专业发展如此，家庭教育等各个方面亦如此。
如此，可面朝大海，静待花开。
