-----------《不一样的教育》读书心得（一）
文/李现风
本周读《不一样的教育》，即第1--12页。
本次读王维审老师的《不一样的教育》是第三遍读，第一遍读感觉好像突然找到和自己有心里共鸣的地方，用文字来安顿生命里的痛感，是教育是生活的一部分，有掌声，我会行走；没有掌声，我也会行走。第二遍读自己粗略地读了一遍，只是在寻找关键如何写教育叙事。第三遍也就是自己现在读的时候，自己也已经写下来四十多篇的教育叙事，感觉应该精读一下王老师的《不一样的教育》，这本书里面的精美的文字，心灵的共鸣，思想观点的新颖都深深地震撼着我。
本周读自序和第一章，给自己的感受有以下三点：
感受一：我们都知道，开车需要一个车感，打球需要球感，玩音乐需要乐感，画画需要色彩感……这些“感”，就是某一个人在某一领域的天赋。研究教育也需要“教育感”。我不知道自己有没有“教育感”，但我知道自己非常热衷于教育，自己沉浸在和孩子们共同的世界里，孩子们的一举一动、一言一行都在我的眼睛和世界里留下了极其深刻的印象和思考的余地。我和孩子们在课堂上自娱自乐，在班级管理中互相寻找着自主管理的乐趣，并且和孩子们一起在和谐共鸣的道路上成长着。
感受二、王老师说：我们通过写作积累了一点东西，写出来几篇有见解的文章，取得了一点小成就，攒了一点激扬文字的冲动，有了一点放荡不羁得出的洒脱……这些都是保证教育生命和豁达的精气神儿，也是教师成长最大的底气。我在努力着让自己写几篇小文章，攒一点文字，寻找一点洒脱，从而寻找到教师成长的最大的底气。这一点是张爱敏老师和张爱敏工作室的小伙伴们给予了我很大的帮助，我和这一群有追求、有理想、有教育情怀的同伴们一起写作、一起读书，一起行走在教育成长的道路上，感觉和一群和自己尺码相同的人一群行走时人间最快乐也最享受的事情。
感受三：王老师说，文字为我悄悄打开了一个崭新的世界，我开始每天记录发生在班级里的大事小事，并把它们张贴在班级的宣传栏里，开始引导学生写《班级日记》，积攒了一摞摞有情、有爱、有温度的情感书页。我在这种不断的记录中，慢慢打磨掉了教育里的那些粗糙。我终于找到了教育的出口，也在文字的执着中收获了教育的成功。那些文字，在为生命擦亮了一些日子的同时，也给了我一个温润、和谐、美好的教育开始。
受到王老师和2021年河南网研社年会的影响，是自己在今年也开始记录和整理一些自己和学生的故事，到目前为止，已写下了四十多篇的教育叙事和六篇读书笔记以及六篇读书心得，将近十万多字。我在书写的过程中重新审视着自己的教育，思考着教育的内涵，站在另一个点来诠释教育所拥有的内涵，感觉在写作整理中不断地提升自己的思想和理念，使自己在成长的道路上慢慢行走、慢慢思考。
读书带给我的感悟特别深刻，带给我的成长影响非常深远。
