教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》明确将“健康第一”确立为教育核心理念，推动校园体育“分数至上”转向“健康优先”。作为教育管理者，需深刻领会政策精髓，以系统思维、扎实举措推进健康学校建设，让校园成为学生身心成长的沃土。
理念先行，筑牢健康育人根基。健康是学生全面发展的根本前提，是立德树人的底线要求。当下部分学校重智育、轻体魄， 重成绩、轻心理，致使学生近视、肥胖、心理焦虑等问题频发。新时代教育必须纠偏正向，树立涵盖体质强健、心理阳光、劳动担当、审美高雅的全域健康观，将“健康第一”融入办学理念、制度设计与教育全过程，让身心健康成为校园教育的首要准则。
五育融合，构建健康育人生态。健康学校是五育并举的系统工程，需全域发力，协同奋进。以体育人强体魄，落实每日两小时体育活动，课间15分钟运动要求，丰富体育课程与社团活动，让学生在锻炼中强体魄，磨练意志；以美润心养情操，推进美育浸润行动，以艺术教育舒缓压力、陶冶情操；以劳健心育品格，落实劳动教育要求，以实践劳动培养学生的责任与担当；以心护航守底线，健康全心理健康干预机制，筑牢学生心理防线；聚焦近视防控、校园食品安全等焦点，补齐健康管理短板。
机制保障，推进建设常态长效。政策落地需刚性保障，要以完善机制杜绝“健康第一”流于形式。建立多元评价体系，将学生体质健康、心理健康等指标纳入学校与教师考核，破除唯分数论；配齐配强学校体育、心理、校医等专业师资，完善校园健康设施，夯实硬件支撑；树立全员育人理念，让全体教师当好健康育人守护者；深化家校社协同，凝聚共育合力，保障学生健康成长。
守正创新，打造特色办学路径。健康学校建设切记千人一面，要因校制宜，打造体育、劳动、心理健康等特色育人品牌，在落实政策要求基础上，探索个性化、可推广的建设模式，让健康学校建设既有制度刚性，又有办学活力。
教育为本，生命至上。践行“健康第一”理念，是新时代教育的必然要求。我们要扛起育人责任和抓实健康学校建设各项工作，让每一名学生都能身心俱佳，全面发展，成为新时代合格人才。
