早上处理生活事务时，用1.5倍速回听了张萌萌姐昨晚的线上分享。
这场分享主题是讲“育儿规划”，核心却落在“父母如何做好自己”上，尤其是育儿心态和方式的重要性。
其中一个例子让我特别有代入感，一对父母咨询时举例自己的教育方式，妈妈用“自己出去跑步时孩子写完作业，回来就允许玩半小时电子设备”的方式激励孩子，孩子确实会认真写作业，但这却被萌姐判定为“无效且有害的激励”。
听到这话我愣了一下，因为自己平时也常用类似方法，但经她点破才意识到问题所在。这种模式会让孩子觉得“学习是痛苦的任务”，是阻碍自己玩电子设备的“绊脚石”，而非自己该做的事。
就像我家孩子有时宁愿躺着发呆也不写作业，哪怕说写完能看电视也没用，她没有内在的学习动力，全靠外部奖励驱动，一旦奖励消失，动力也就没了。
在分享里萌姐提到了“养育模型”的概念，父母要建立合适的教育模型，更要明白“过有准备的人生”的道理。
这话其实早就在她的书里看到过，但“知道”和“做到”差得太远。如今再听，发现这不只适用于育儿，自我成长、工作规划其实都需要这种“提前准备”的意识，以及对底层逻辑的思考。比如激励孩子，核心是点燃内驱力，而非用外部奖励交换。
关于这场分享还有很多可琢磨的点，先记下这些最触动我的感悟，后续再慢慢展开。有时听别人分享，不是为了照搬方法，而是借他人的视角，看清自己习以为常的误区。
