睡觉前的半个小时，我们一家人会坐在餐桌前聊聊天。昨晚女儿说她学校的事情，眉飞色舞。
她说学校的心理课很有意思，我们也对这个心理课很感兴趣，让她仔细讲讲。老师让他们做了几个游戏：
第一个游戏：闭上眼睛摸，摸到一个人停下，睁开眼，如果眼前的人是你很熟悉的，关系很好的朋友就出“布”，如果只是认识，了解不多，但是想以后多了解，就出“剪刀”，如果对面的人不熟悉，不了解，就出“石头“。
女儿说第一个摸到的是一位不太熟的同学，两个人同时出了剪刀，然后再握握手。第二个摸到的是一个跟她玩的很好的朋友，两个人哈哈一下，同时出了布，然后再击掌。最后一次摸到的是她小学六年的朋友，到现在初中了还是一个班的闺蜜，结果她的好朋友出了石头。她说她都懵了，她朋友连忙解释：没有听清规则。两个孩子的确是很好的朋友，所以女儿也才不会介意，然后老师还请女儿分享体验：她跟老师说了，老师也说，只有亲闺蜜才可以理解这种事情。
第二个游戏：请一位同学上讲台，心里想好班级中一个同学的名字，然后在黑板上画三幅画，可以是事物，植物，动物，但是不能画这个人的形象。然后由其他同学来猜这个人是谁，过程中其他同学可以提问。
她们班级的体委（一个开朗活泼，擅长田径的女孩子）上台了，画了一株向日葵，画了一丛仙人掌，最后画了夕阳。
大家都开始猜，猜了一圈，大家最后猜到了女儿。后来老师让体委解释一下她的几幅画，她说：向日葵是因为觉得女儿活泼开朗，时时刻刻都充满能量。说到仙人掌，我开玩笑说：“是不是你同学觉得你脾气不好，比较难相处啊？”女儿得意地摇摇手指头说：“NO，NO，她说是我像仙人掌一样适应能力很强，刚开学军训的时候，那么累，我还能坚持！”听她这样解释我也深表认同。最后一副夕阳是因为女儿的名字里有个“夕”字。
女儿说：“我真得被感动到了，刚认识一个月的新同学，我竟然没有想到我在别人的眼中是这么优秀，我都在怀疑这是我吗？后来一想可能是人家比较客气吧，但是我觉得我要把这个当成目标！”
很有意思的心理课，孩子们的眼睛，总是比大人的更澄澈。
