快开学了，大牛的寒假作业还未完成，整天吃吃喝喝，看看电视，玩玩手机，不亦乐乎。我受不了了，催促三、四次，未果，火开始上窜。好在有了觉察意识，心不舒服时就是做功课的好时机。
写作业是他的事，写不完的结果他担着，我急个什么呢？越界！我是编织了完不成的结果任由自己焦躁，且为了摆脱这种焦躁，操纵的心就升起，寄希望于他的表现来匹配我内心的企图。
意识到这点，赶快调整。
一、他的责任就要扔给他；
二、27号只是个日期，数目较大，有种遥远感，可能他对于21号到27号这个时间长度没有概念，得帮他立设个时间框。
三、较于吃喝玩乐，写作业着实无味，用他的一句话：“你看哪个孩子爱学习？！”，得给他立个状态框。
基于这三点，新一轮的谈话开始。
班主任让他又敬又畏，狐假虎威利用一把，先来个老师说。
“哎，有件事想告诉你，但觉得有些越界，我还是闭嘴吧。”
“什么事？你告诉我吧。”
“算了，不说了。”
“哎呀，妈妈，求求你告诉我吧！”
……
拿劲几个来回，做出为难状：“好吧，我就告诉你吧，你们晋老师说：‘……’（加个老师说，力度感立马上升）。哎呀，要是写不完，报到资格被取消，人家有新书，你没有，也蛮可怜的。”投以同情的眼神。
第一步责任还给他完毕。
“谁说我写不完，时间不还早呢吗？”
“还有几天呀？”
“不知道，我来看看。”说着他自己翻开日历数点剩余日期。
“你打算什么时候完成呢？”
“最晚26号吧。”
第二步时间框设立完毕。
“时间蛮紧的，还有哪些作业，确定能完成？”
“《寒假培优》、2篇周记、读书卡，没了。”
“《寒假培优》不少呢，但是我相信你基于两本字帖的成功经验，三、四天肯定能又快又好的把它搞定，你又要挑战不可能啦！”投以膜拜的眼神。
第三步状态框搞定。
昨天、今天奋笔疾书，截至今晚10:20《寒假培优》还剩2页,原计划今天搞定，最终经不起牛爸的百般催促，牛奶、牛爷的千呼万唤，明日再战。
