生命是有许多场景构成，它是在现实场景和生命场景交互中发展，形成生命场景的构建和修正。
我们不断构建心理场景，就是为了更好适应现实场景。
当行为反应，认知策略在现实实践应用中是成功的，我们就获得了积极的反馈，完成内在的确认。积极的身心经验就会沉淀下来，累积成积极的行为模式和自我价值。
当失败的时候，就会获得消极的反馈，引发内在的修正，开始新的心理场景的构建。
所以说，生命的发展是不断构建心理场景，然后反复确认，修正以及累积强化的过程，也是“由内向外的演化，从外向内的确认”的过程。
比如，学生玩手机，第一次课堂，学生偷偷地完了手机，老师看到制止了一次，停一会儿，她又拿出来，继续玩，这位老师又看到语言有制止了一次，这位孩子就在心理想，这个老师不严厉，可以继续玩手机，这种想法就被沉淀下来，只要上这位老师的课就三番五次玩手机。
如果遇到严厉的老师，他第一次玩手机，老师就采用强制手段制止，不交时要么我走人，要么你走人，这是这个孩子就会发现，唉，这位老师不好惹，下次不能在课上玩手机啦，于是构建失败，重新构建新的心理场景，就是在老师课堂上不能再玩手机。
