我认为略读课文的教学注重让学生自读自悟，老师要大胆放手，确实给出足够的时间，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文,运用所学的知识与方法,自己把课文读懂。
在集体交流汇报展示环节，应营造宽松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得,老师则要认真倾听,及时捕捉“鲜活信息”，或点拨指导，或引发讨论，或归纳学法,使“生成”效果更佳。真正做到以读为本，自读自悟。所以在本文的教学中，我始终以月亮为线索，着重对学生学法的指导,拓展积累与月亮有关的诗句，感悟抒发思乡之情的这类文章的写法。
《月是故乡明》教学反思
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