芬兰是全球幸福指数最高的国家，这是联合国2018年《全球幸福报告》公布的。芬兰独特的教育，绝对是他们的一个幸福因子。他们在世界群体中也许不是最出色的，但他们的教育指向说明了一点：他们在做最优秀的自己。
上个世纪八十年代，芬兰践行“以学生为中心”的教育，重新定义孩子，相信孩子是主动学习者，每个孩子都是独特的人；重新定义学习，以学为中心，着眼于怎么学，且与生活社会联系起来；重新定义学什么，不局限于知识，更重视能力，目的是培养终身学习者。九十年代，又推进个性化教育，分层制、选课制、多样化课程等，旨在促进学生的全面发展。
我们不可思议的是，芬兰政府希望婴儿从零岁开始，就能在父母的吟咏中，感受语言。政府给每一个待产的孕妇发婴儿盒，还有一起送来的芬兰语瑞典语双语绘本。
小学低段的学生一周有两节自由阅读课。
芬兰是世界上图书馆密度最大的国家，有300多家中央图书馆、500多地方图书馆、150多流动图书馆和12500多个流动图书馆停靠站。
芬兰人平均每年去图书馆10次，借阅18本书。
阅读成了孩子生活的一部分。
更令人惊讶的是，为了帮助有阅读障碍的学生，学校竟然还有陪读犬，孩子通过大声朗读给狗狗听，不仅可以提高阅读能力，还有助于增强自信心和沟通能力。迄今为止，芬兰已经有几百只陪读犬上岗工作，它们总是竖起耳朵听学生朗读。在陪读犬面前，孩子可以更放松地朗读。
