星期三，雨
（个人日记——吾日三省吾身。用文字记录生活，记录想法，记录成长。文责自负，原创首发。）
最近网上有几个事关教师的新闻热点，一个是上海女教师与高一男生的不伦奸情，一个是湖南女老师掌掴小学生，还有一个母亲公然在班级群内冲老师叫嚣，自己孩子起不来不去参加早课了……
孩子是社会的未来，是家庭的希望。尤其自计划生育政策执行以来，每个家庭都意识到优生优育的重要性，孩子少，但是每个孩子都是家庭的宝；社会上孩子少，所以全社会都关注如何让孩子得到更好的教育，得到更好的成长。因此每次有关学校，有关孩子的新闻一经发布，很容易就成为全社会的热点事件。
我不知道是因为移动互联网将社会拉到我们眼前的缘故，还是新闻APP推送算法的推波助澜，让我们看到越来越多义愤填膺的教育乱象，教师丑相。但我的理智告诉我，教师不是这样的；我的求学经历告诉我，至少我以前接触到的教师不全都是这样的；但是我不敢保证现在的教师都不是这样，更不敢保证以后的老师都不会这样。
在我遇到的老师中，根据受教育的阶段分为四个部分。小学阶段的老师，基本上都是我的父辈，60后的小中专毕业生，极个别的是新来的大专代课老师。西北农村的乡村小学，在我读书的90年代末和2000年初的那段时间，算是学生数量的高峰期，当时每个班级有20个左右的学生，全校学生接近100人左右，所以整个小学始终保持就6位老师的编制，每位老师带一个年级的语文，然后再带一个年级的数学。这些小中专毕业的老师，绝大多数都是十分负责的，基本上都是附近乡镇土生土长的本地人，即便是教学能力有限，但是教学态度的确无可挑剔。
我小学毕业前两年，换上了我们小学校长带数学，他当年是我父亲的中学同学，当年能考上小中专的学生智力都是顶尖的，因此他带我小学最后两年，让我和其他两位同学在小学奥数学习上得到了特殊的教育和训练，这对我以后的中考和高考都获益不少。当然小学也有滥竽充数的人渣老师，从其他亲戚口中也能得到印证。我的小学语文老师可以说是一位失败的老师。我的语文是他从一年级一路带到小学毕业，且不说教学如何，但是做人就失败头顶。四五年级开始，我们同学，年纪大的同学就需要去他家干农活。那时候我们读书，学校老师吃水用水都是需要学生去平塬山沟里去抬山泉水，在小学毕业后我们那所小学才通自来水。正因为需要抬水给了他机会，他的家就在学校附近的村子里，所以他经常安排我们去他家抬井水到学校，到他家取水之前先得帮他们家干农活，给牛割草，铡草，农村出来得孩子，尤其是在四五年级以后，年纪大的男孩子这些活完全可以上手，他也就乐的清闲。让学生帮忙干活都是次要的，重要的是他崇拜棍棒教育，他棍棒教育的原则就是没有原则，下手没轻没重，完全根据自己的喜好进行。
有一次他骑摩托摔了一跤，脸擦破了皮。那天他心情很不好，阴沉着脸，我们班同学都小心翼翼，战战兢兢。好不容易挨到下午打扫卫生。正常情况下，打扫卫生后，到放学的时间还有一段时间，这时候我们就自由活动，老师平时也不会管。那天打扫卫生后，所有同学都出去玩了，其中一个男同学，比同班其他同学大四岁，个子也高，他拿着一块破镜子，在阳光下反射出一个光斑，投射在墙上，引得学前班得几个小孩争相追逐，玩闹得声音有点大。结果被这个老师碰到了，他二话没说，上去就把这个镜子摔破了，将这个同学拳打脚踢一顿。其他同学看到这个同学挨揍了，就赶紧往教室回来，收拾书包，准备放学。他在教师把我们数落了一通，不知道把书拿出来念，在外面疯玩什么呢？类似于这种挨揍，几个同学经常遭受，遭受得原因无外乎是家长跟他有矛盾。后来初高中，从其他同学嘴里也知道，乡村小学的老师，有好有坏，让学生去老家帮忙干活不是个例，还有老师指名道姓需要学生给他拿吃的，蔬菜水果不一而具。
在我中学阶段，我有幸遇到了我人生中所有的好老师。那时候我们乡镇的中学在全县的教育教学排名中都是名列前茅。当时的校长很有魄力，学校管理的颇有成效。每年中考，我们学校的学生平均成绩都能拿好几个全县20几所中学中的第一，中考升学率也是遥遥领先。这主要得益于老师肯教，肯管，总之我读中学的那几年，学校的各项成绩，的确令人欢欣鼓舞。学习不仅仅是好学生的是，就算是成绩一般的学生，他们也爱学。我记得自己七年级第一次参加学校的开学大会，教导主任跟我们讲，为什么要读书，书中自有千钟粟，书中自由黄金屋，书中自有颜如玉。哪么什么是千钟粟，什么是黄金屋，什么又是颜如玉，不知道，不知道你就去读书吧，书中自由答案。
为什么要读书，人活在天地之间，就要顶天立地；人活在人群中间，就要出人头地。那么如何顶天立地，如何出人头地，首先就要读书。作为十三四岁的小男生，在此鼓舞之下，立志于学。他同时讲，很多同学成绩差，觉得自己好像再怎么学也学不过聪明的同学，这样想可不对。世上不是人人都得非当第一，不是人人都能成为县太爷，自古以来县太爷只有一个，但是这个世界上需要县太爷，同样也需要给县太爷鸣锣开道的，牵马垂凳的，更需要举旗扛牌的；所以我们每个人都需要学习，也应该学习，我们要争取成为自己想成为的人，能成为的人。我们做不了国家栋梁，但我们可以争取做二梁、挂椽，也可成为别的材料，即便是劈柴，我们也要争取长的更加粗壮，更有用，更能创造价值，更能收到重视和重用。这个思想对我是醍醐灌顶的。
中学三年，因为是乡村寄宿学校，早上6点多我们就起床，简单洗漱去晨读，早读后去出早操，早操后开始早饭。早饭后就是早读，接着上四节课，中午午饭，午休，下午四节课。晚饭，然后晚读，接着三节晚自习，9.30就熄灯睡觉。我们的老师和我们一样，全程跟踪。毕业班的老师付出的更多，没有补课费，但是周末也要给毕业班的学生补课，寒假也是要上课两周。正是在这些老师无私的付出之下，那几年我们的同学先后取得卓越的成绩。
多年后跟当时的中学老师聊起，他们也怀念那个时代。学生听老师的话，也爱学，因为环境艰苦，学生都珍惜学习机会。反而是以后，随着义务教育补贴在当地的实施。中学生每餐有5块的伙食补助，同时教学环境以及软硬件都得到了提升，反而学生消磨了求学的意志。留守儿童多了，早恋，大家，上网反而成了教学最大的阻碍，乡镇中学的荣光已经成为了历史，而当时教我们的哪些刚走出大学校门的年轻老师，如今也不再有教学的激情。
高中时代，我就意识到了乡村教学环境的变化了。当时我的乡镇中学算是在大山深处，更落后一点。所以中考的时候我们的中学老师都建议我们的同学报考隔壁的乡镇完全中学，因为乡镇中学的老师负责，之前积累的教学口碑很好。等我进入高中后才知道，教学环境正在慢慢变化，原来名声在玩的乡镇完全中学早就名不副实了。以前的优秀老师逐渐流失去了县城中学和私立高中，因为能赚更多的钱，并且离开乡镇，谁都会用脚投票。而留下来的老师也是心不在教学上，因此原来一些教初中的老师开始到高中部任教，老师和学生一样都是新生，部分负责的老师还课下备课，不负责的老师连作业也不批改。在高中三年，完全靠自控力和自学。和我一同从初中升学上来的同班同学，高二第一学期就退学了，因为初中老师管的严，他学习成绩还不错，高中老师不管，他完全放飞自我，陷入玄幻小说的世界不能自拔，原先成绩中上的学生最后成为学渣，家长不愿意接受这种情况就给他办理退学，转学去县城重新从高一开始读起。
我高中毕业那几年，我们所在高中保证自己高考任务完成得手段就是每年招收高复生，根据落榜考生低于高考本科录取线得多少，制定入校奖励。大量高复生确保教育局每年给学校制定得高考本科升学目标。12年我参加高考，09年我入学得时候全校招生人数是480人，后来陆陆续续有插班生，中途有学生辍学，高三还有文理各一个高复班，前后总过有超过500学生参加高考，当年我们得本科过线率也就10%左右，考上大学得这五十几个同学中，大多数学生即便是考上了大学，也是勉强超过二本线。
大学后我跟初中的老师交流，中学老师普遍悲观，乡村教育最好的时代过去了。现在的家长在智能手机上也知道了，就算孩子考上大学也没用，所以国家出钱让我孩子接受教育那就接受教育，你老师不能大骂我的孩子，也不能管的太狠，万一出了问题与学校无关我也得找学校得问题。长此以往，老师想管也没法管，老师想教也丧失了教学得热情。尤其是农村学校，不仅是小学，中学，高中，与城市教学得差距越来越大。
教育不仅仅是政府的政策需要及时调整，匹配社会的现状，政策天然具有滞后性；教育也不仅仅是学校的软硬件设施，小小软硬件设施固然重要，教学的管理机制同样不可忽视；教育也不仅仅指望遇到好老师，因为老师也是人，是人就不可能因为是老师就是完美无缺的道德楷模，也不可能就是业务卓越的教育大师；教育也不仅仅是家长的事，但是现在教育一方面家长包办太多，一方面家长又太过于大撒手。
教育是很复杂的事情，至少在我看来，我当下就回答不了，我生孩子是为了什么？我要教育孩子什么？我希望他将来干什么呢？难道是和我也一样，学生时代背负沉重求学压力，刚一毕业就要背负更大的生存和生活压力么，买房买车希望渺茫，结婚生娃更是亚历山大，同时就业找工作同样难上加难，如此一来，我干嘛还要生娃呢。于是不生就成了多数人的选择，但问题是我想生，我还是喜欢孩子的，这就痛苦纠结了，我不得不自己去找寻一个自己想要的正确答案，去找一个可以实现的解决方案，这样我才能说服自己去生孩子，说服自己去做一个合格的父亲。
如果没有做好成为一个好父亲，好母亲的准备，那么请不要生孩子，放过自己的亲生孩子吧。如果你不是爱教育，不是爱教学，报着好找对象，抱着教师有寒暑假，抱着教师好混日子混工资，那么请你别当老师，放过别人家的孩子吧。如果你的食品，你的预制菜，你自己都不吃，那么就不要送进学校，让别人家的孩子天天当作天价营养大餐吃，放过孩子吧，他们需要饮食健康，需要健康成长。
