以方程的认识为例
第一批掉队 进位退位 7+6 7+8
第二批掉队 问题解决 二步三步
第三批掉队 分数问题
学生的学习发生问题肯定是老师教的问题
学生问题:
不肯用方程来解决问题
列出75-3×6=X这样的方程
原因:怕写字
理清楚:等式与算式 等量关系和数量关系
读题读出语文的要点:事件主人公如何走,结果是什么?
把问题情境放在有等式和等量关系中教
适合用方程解
等式不等于等号 字母不是未知数
方程的形和神分开了 天平情境不合理 没有体现等量
以方程的认识为例
第一批掉队 进位退位 7+6 7+8
第二批掉队 问题解决 二步三步
第三批掉队 分数问题
学生的学习发生问题肯定是老师教的问题
学生问题:
不肯用方程来解决问题
列出75-3×6=X这样的方程
原因:怕写字
理清楚:等式与算式 等量关系和数量关系
读题读出语文的要点:事件主人公如何走,结果是什么?
把问题情境放在有等式和等量关系中教
适合用方程解
等式不等于等号 字母不是未知数
方程的形和神分开了 天平情境不合理 没有体现等量