幼儿的经验来源于生活，创设生活场景，让幼儿在模拟生活化的游戏情境中开展游戏。
角色化的情景，问题式的情景。游戏是幼儿的“心理维生素”，孩子们自己的世界，那就是游戏。
在游戏中他们从被动的服从者变成了主动的探索者，能够按照自己的意愿做事，从自主的计划、认真的工作到游戏结束的小结，游戏给了孩子自豪、满足、开心等积极的情绪体验。而所有的游戏源于孩子的生活、源于孩子感兴趣的事物和身份体验。
在游戏中解决问题、探究答案。会玩的儿童心理健康，个性开朗，活泼阳光，这也为他们将来能以积极的态度面对一切奠定了基础。
