今天上午，和我们学校四五六年级其他6名教师，我们一起到穆店小学参加小学数学中心教研组活动。在中心校的精心安排下，今天我们领略到了三节高山教育数学课堂教学的精品课。
第1节是四年级数学课《解决问题的策略》，本节课就像周老师所说的，最大的缺点就是没有缺点。教师的教学设计环节紧凑，课堂语言精练，教学重难点特别清晰，学生小组合作学习、展示等，每个环节都做得那么到位，可见老师在平时的教学中，也经常让学生发挥他们的主体性。
第2节是五年级数学课《分数与除法的关系》，本节课教学重点特别清晰，教师教态特别的大方自然，学生练习也非常的多，但是，我个人的建议在课堂教学时间充裕的情况下，尽量穿插考点的练习，比如说问题是几分之几和问题是几分之几块，它的解决方法是不相同的，教师在课堂上应该重点的强调，做到考点课堂化。
第3节课是六年级数学课，授课老师的数学课堂我已经第3次听 ，本节课教师巧妙的设计，使学生对枯燥的知识感兴趣，在愉悦中学知识，年纪轻轻的蒋老师对课堂的把控能力，使我这个教龄年的老师都非常佩服。但是就我们学校的情况来看，学生对方向方位这样的知识点的消化能力都比较弱，我建议再用一节课去练习本节课的知识点，学生会达到更好的掌握效果。
总之，今天的教研活动使我明确了数学课堂教学的目标方向，也使我知道了教研促成长的含义！
