“潜力生”培养计划已开始两天，效果还是很不错的，每天中午午休前有班委公布中午午休前每位“潜力生”的加分情况，我也每天在班级群里对加分多的同学进行表彰，这样的方式的确调动了潜力学生的积极性，再加上我的数学课有意识地减少了对1、2号学生的提问，增加了对3、4号学生的提问，更是增加了潜力学生展示的机会，这些学生的学习劲头明显大了许多，班级里的学习氛围比以前更浓了。
现在的课间常常能看到一部分“潜力生”在向“领跑者”请教，而“领跑者”也很乐于讲题，毕竟这些分数还是要算到自己的小组里。
但在这两天也出现了一些不一样的声音，比如有些组长就提出来有可能会出现“刷分”的现象，虽然暂时还没有发现，但不代表以后不会出现，所以下周有必要对计划进行完善。
下周的培养计划准备作以下改动，一是“领跑者”不能是自己的组长，另外，不能出现两个组长交叉成为对方组员“领跑者”的情况，这样的目的是防止有些组长或组员联手作假加分；二是取消老师表扬加分，因为老师表扬不太好界定，可能会使一些组长或组员趁机“刷分”，当然，这些刷分的现象都暂时还没有出现，但是为了这项制度能长期执行下去，所以还是有必要进行修改的。
以上就是需要修改的部分。
