孩子问，我为什么要去学校？读那么多书有什么用？妈妈，你看你也没有读那么多书，你为什么要求我读那么多书呢？读书到底能给我们带来什么？ 学了那么多的函数，难道买个菜要用函数来解答吗？读书到底有什么用？
是啊，读书到底有什么用？
可是我们中国有很多的成语和词语都在不同程度的来反应读书它是有用的，比如说我们会用“腹有诗书气自华”来形容一个人学富五车，满腹经纶；我们会用一个人气质儒雅，气场庞大，来形容一个人的气量和他的知识储备；我们会用一个人他在行走的时候气场大开，2米8，3米8的气场，来形容这个人是多么的与众不同。
那么这跟什么有关系呢？
这就跟读书有关系。
书到底读到哪里去了？
书在经过我们很多年的学习、储备它都到了哪里呢?
它到了我们的血肉里面和我们自身融为一体。所以说当我们开始说话的那一刻，从我们笑面人生的那一刻，从你和人沟通的那一刻，你的知识储备就像打通了任督二脉一样，源源不断的通过你的整个人流向对方。这就是爱的推动力和爱流动的一种力量，这就是读书的一种作用。
曾经问过一个绘画大师。一个高中生学习绘画和一个三四岁特别喜欢绘画的孩子相比，他们哪一个更能接受绘画的真谛，更容易了解到绘画的技巧?不用质疑，一定是高中生。或者说是理科生。这跟什么有关系呢？你看数学的作用就来了，我们审美的作用就来了，平衡的作用就来了，似乎不用跟买菜有关系，但跟审美有关系，跟评判有关系。我们的绘画技术就能得到一种很大的提升。那书它到底起了一种什么作用？它就是到了我们的血肉里面。像我们练习武功一样，一拳一腿，一天天的学，一天天的精进，一天天的让我们每个人变得不一样。都在打通任督二脉的时候让我们的生活开阔眼界。意识层面都有了一个很大的展示空间。过上一种前所未有的生活的境界或者是生活的品质。这就是读书它到底有用没有用？跟我们这个人的吸收有关系，跟我们这个人爱的推动力有关系。同样这样也跟我们这个家庭成长当中的传习是有关系的，我们的家庭成长过程中有一个很重要的事情叫做爱的传承模式，有的人说这个孩子长得像爸爸多一些，还是像妈妈多一些？还是这个人做事的风格像妈妈多一些或者是像爸爸多一些呢。这就叫爱的传承。我们中国还有一句古话叫做“三岁看大，七岁看老。”这些说的都是跟我们在家庭生活当中爷爷的爷爷，爸爸的爸爸，妈妈的妈妈以及妈妈的妈妈的妈妈有关。能够带给我们好的不好的。所有的表达爱的层层叠叠的这种斩不断理还乱的情感有关系，爱的模式，家庭和动力最重要的一个核心那就是爱。
