2025年3月11日 郑丽玲随笔
昨天，英语老师在班级群里给家长们发了一则消息，话语里满是担忧。这学期，咱们班不少孩子学习状态欠佳，课堂上注意力不集中，作业也不能按时完成。老师教了三个班，在刚结束的第一单元测试里，其他班有好几个孩子考了100分，可咱们班一个满分的都没有，90分以上的人数也比不上其他班。老师希望家长们能多关心关心孩子的学习。
咱们班随迁子女比较多，有些家长们每天为了生活奔波忙碌，自顾不暇，没有精力辅导孩子。更不用说英语这门学科了，很多家长心有余而力不足。班上有个叫熊子辰的孩子，特别坚定地跟英语老师说，自己不想学英语了。
得知这些情况后，作为班主任，决定和孩子们好好谈一谈。我从自己的亲身经历讲起，和他们分享那些努力学习的日子，还有英语在人生中起到的重要作用。在交流过程中，陪读家长烁铭妈妈也主动举手发言，她满是感慨地说：“我小时候不懂事，不努力读书，英语课上总是开小差，结果考试只能拿一点点分数。现在有了孩子，想辅导他们学英语都不会。幸运的是，我有机会陪着孩子在课堂上重新学英语，我特别珍惜这个机会，每节课都认真做笔记。孩子们，你们上课一定要认真听讲，端正学习态度。以后你们也会为人父母，自己学好了，以后对下一代的教育也有帮助啊。”
我欣慰地看到，有些孩子真的听进去了。在后面的课堂上，好几个以前不认真的孩子都坐得笔直，眼睛里闪烁着光芒，紧紧盯着黑板，全神贯注地听讲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，孩子们，好好努力吧。
2025.3.11胡桂芳晨记
早起进直播间。舌操，打嘟嘟，气泡音。有些时间没有跟上这步伐。所以，总觉得还是不顺的那种感觉，一件事坚持着，还真不容易呀。气泡音，就是那么不太自然的出来。打嘟嘟，还稍稍好一点吧。
用力不觉。读书。慢下来，沉下来。吟诵蒋捷的一剪梅。一片春愁，待酒浇，江上舟摇，楼上帘招，秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧潇，何日归家洗客袍？银子笙调，心子香烧，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
低声吟唱，留出空白。吟着，还真的滋润人的心田。口水多了，是一件好的事情。每一次也诵，都有它的奥妙之处。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。时间一去不复返呀。美好的东西。它也会。离你而去
老师早上讲到的。进教室的时候面带微笑。能静下来。低下声音给孩子上课。不要有太多的情绪。改变自己一地鸡毛之事。你要往内看，自己错在哪里？经常的问问自己。自己错在哪里？不要去问别人。
2025年3月11日 徐新云晨记：
周末在家里做了一个摸奖的小纸箱子，用十朵小红花来换一次摸奖，奖项的内容有免作业卡、自由换座位卡、老师息怒卡、管纪律卡、免惩罚卡等等十来种。我在上课时就宣布了这个摸奖方法，孩子们一下子就燃了，七嘴八舌地议论起来了。
一下课，哗啦啦地来了十几个孩子，把我围得紧紧的，瞬间我觉得世界太窄了，太挤了。但孩子们管不了那么多，兴奋得仿佛每个人都摸到了百万大奖似的。
第一个孩子抽到了“免作业卡”，第二个孩子也抽到了“免作业卡”，他们俩赶紧去商量免今天还是明天的作业，因为这张卡有两天的有效期。第三个孩子抽到了“老师息怒卡”，他有点儿懵，问我这张卡是什么意思。我有点好笑：“你自己领悟领悟吧。”
陆续抽出了不同的奖，抽到奖的孩子都很开心，都讨论着什么时候或怎么使用这张卡。这时，“息怒卡”的孩子来问了：“徐老师，我觉得这张卡有bug的，既然是息怒，那我是不是得先把徐老师惹生气了，然后才能用。这我可不敢！”这小脑瓜子的回路有点奇特的，他挺有想法的，我特别喜欢有思维力的学生。我盯着“息怒”两个字，反问他：“你平时难道没有惹我生气的时候吗？你刚才的说法是不是想要故意惹徐老师生气呢？”孩子毕竟是孩子，他一下子又懵了。看他呆呆地样子，我又好笑又好气，哪有先惹老师生气再来用这张卡的呀！我提醒他：“你仔细想一想，你会在什么时候用到这张卡？”
我的本意是想提醒他，做为一名学生，难免会做出一些让老师生气的行为，这时用上这张卡就可以使老师息怒，师生和睦相处，多好啊。
没想到在午饭后，他和他的朋友来办公室找我：“徐老师，你平时都不大会生气，要不你故意装出生气的样子，然后我就可以使用这张卡了。”天哪，居然还有这种要求，居然是要我故意装生气！大概是把我反问的两句话听进去了，然后独辟蹊径地想出了这么一个美好的解决方法。
我不知道该笑还是该气，我看着他俩，还是笑呵呵地和他们讲道理：“徐老师不生气是因为同学们表现好，有的同学犯了错误能自己认识到去改正，有的同学犯了错误经过老师的帮助指引并且会去改正。咱们班绝大部分同学老师很体贴徐老师，很照顾徐老师的，徐老师犯不上生气呀。如果你永远用不上这张卡，那就是最美的结果。”
两个孩子恍然大悟：“哦哦，对呀，这才是最好的！谢谢徐老师！我把卡珍藏起来，希望永远用不上！”
他们蹦蹦跳跳地回了教室，我站在办公室门口看着他们也笑了。说真的，我不是班主任，但孩子们似乎给我了更多的偏爱，徐老师很幸福。
2025年3月11日元实日记
昨天我和同事微信沟通工作时不太顺利，我知道大概的症结在哪，但我想探究还有哪些问题，帮助我理清思路，这事也不好跟别人探讨，我截图了一张工作聊天记录图片请豆包帮忙分析，豆包是这样分析的
1. 沟通方式：对话中存在一些直接和尖锐的言辞，显示出双方在表达观点时可能缺乏足够的耐心和理解。例如，“不是我”、“嗯，主要是你让我重视的”等回复显得较为冷漠。
2. 工作分配与责任：对话中提到了“每人用三天校宣手机的方式很好”，这在讨论具体的工作有不同的看法。“这位老师适不适合接待，领导会考虑”这句话暗示了他们正在评估同事是否适合承担特定的任务。
3. 情绪管理：“您身体会吃不消的”、“他不合适也不由我们去说”等话语反映出一方对另一方健康状况的关注以及对于某些决策过程中的无力感。
4. 团队合作：“就像当初魏老师一样”、“我们要让他去做”这些话显示出了团队内部可能存在意见分歧或者个人之间的矛盾。
5. 时间管理：“其实我是按你的工作节奏来的”、“跟以往你响应跟进的速度差不多”这两句话说明了双方在协调工作进度方面存在问题。
6. 人际关系：“那您更加不要再什么都抢着做”、“我都部署了”、“好，反正我好心当驴肝肺”这些句子透露出一种被忽视或者不被认可的感觉。
7. 解决问题的态度：“讲不通”、“随您吧”、“我不说了"这些消极回应表明双方在尝试解决问题时遇到了困难，并且可能已经失去了继续沟通的动力。
总的来说，这段对话反映了工作中常见的挑战——如何有效地沟通、合理地分配任务、处理好人际关系以及保持积极的心态面对压力。
我反复阅读了AI的分析，强大呀，竟然帮我找到七个方面的问题，我想破脑袋都想不到。
我对自己进行了反省，在与同事的工作沟通中没有保持冷静与平和，好胜心强，急于表明自己，未能给予同事足够的尊重，缺乏恭敬心，我执很重，最终我们都失去了继续沟通的耐心，不欢而散。这样的交流，只会阻碍工作的顺畅，制造出更多的麻烦。我一定要理顺，不然内耗太多。心理学有句话:遇到事情时，我们应该先处理情绪，再解决问题。“事缓则圆，人缓则圆。” 这句话经常有老师提到，但真正要用时都抛之脑后，所以人要不断学习与反省，我也从内心无比珍惜"缓和圆"这两个字。今天，我将重新出发，作新民，换位思考，保持平和的心情，以缓和、圆融的态度运用到生活和工作中去。
2025年3月11日 谢洪霞 晨读杂记
昨天收到一个包裹。听到电话的那一刻，我有点懵，我没买东西啊？
等拿到手，拆开一看，是一袋黑米，五斤。真空包装非常精致。看产地，源地广西巴马，长寿之乡，名为“黑墨米”。
想起来了，是一个学友寄来的。上周，我在直播群里发表歉意，因为眼睛不好，避免过度看电子产品，开年后没有再直播了。群里很多学友发来问候，还有各种治疗眼睛的好办法，让我非常感动。这位学友直接寄来了黑米，随后才发来微信，说是这种黑米眼睛非常好，多食有益。
真的非常感动。这又让我想起了那些曾经给我寄水果或家乡特产的朋友们。
平时我是非常宅的一个人，几乎没有什么社交，特别是从学校辞职之后，几乎连以前的同事都很少联系了。但我并没有觉得孤单，或者有被抛弃的感觉。因为朋友，特别是书友，还是遍天下呀！
每到节假日，总有意想不到的朋友发来问候，我甚至都有点想不起这个人来。仔细想想，哦，原来是几年前在一起读过书的，帮她纠正了一些小问题。
也有学友问我要录音。如果有，我会第一时间会发给她，没有，那就录嘛。能帮到别人，也是一件快乐的事。
上周也有学友发信息，邀我去她家乡春游，说是春天到了 ，特别美，请我去小住几天。这让我既感动，又有点诚惶诚恐。我们以前都不认识，只是在一个群里而已。她说喜欢听我读书，也喜欢跟着一起读，这让我大为吃惊。因为这位学友本身就是位饱学之人，在单位也是重量极的人物。听到她的告白，我实在受宠若惊，也大为得意。哎，有人关注，也很幸福啊！
还有些学友，平时不怎么联系，可是在关键时刻，一定会挺身而出。我们会互相交流学习感受，有好的资源也会互相推荐，需要什么资料也会第一时间贡献出来，这样的学友，确实就是君子之交，不联系也不会生疏，心里总有个角落，有她的位置。
更有一些，如师如友，有问题我会想也不想就发信息求教，她也会及时回复，解决了我很多学习上的困难。我常常为有这样的学友而骄傲。
所以，能为朋友们做一些事，实在是我的幸事！
更何况，我还有一些小朋友，我们或每天定时读书，或每周相聚一次，诵读经典，其乐无穷。
如此，就算安坐斗室，也非常充实。
2025年3月11日曾瑞云晨间随笔46
昨天将自己的随笔发到群里，[郑丽玲老师@曾瑞云 一家荟生活馆18819505623 曾老师做到了循循练之，用力不绝，坚持三年写文章，一天不懈怠，了不起。[强][强][强]]
一语惊醒梦中人，竟不知不觉写下了三年的随笔，为什么没有给写作做个总结呢？练太极一段时间后都有习惯做总结，应是相通的呀！
当初听邓老师一句话一天一篇文章，便单纯照做。
刚开始时真不知写什么，一切都挺抓瞎的，看不到身边发生的事，听不到他人说的话，无从下手，硬着头皮枯燥无味的记录，没什么素材可言，看到他人写的好文章恨不得全文摘抄下来，为此邓老师也提醒过我。
以后渐渐的对周围人、事、物有了感觉，可以信手拈来时又体会到书到用时方恨少，出不来金句佳作，非常感谢邓老师每天给我们的精心输出，日积月累词汇量也多了，可用在所写的文章中。
老师每日上的内容好又多，不记录下来实属可惜，想想写自己不如先将所学所悟复盘记录，加深印象，也看看学到多少，还遗漏了什么。
在没有质的飞跃时，量来搭桥，有胜于无，口水文也好，量变到质变，耐住打磨！
每日一记让在人有限时间养成瞬间安静下来，专注当下，持之以恒的能力！回头看看走过的路，不知不觉也有成长，循循练之，用之不觉。
感恩老师的好提议。
2025年3月11日熊凤珍晨记一一《阅江楼记》里的视听盛宴
清晨，开启了当天的第三段学习时光，研读的是《古文观止》里的《阅江楼记》。昨日已学习了第一段，文中着重描绘金陵山川的王者气象。之所以将阅江楼建于狮子山巅，原因有二：一是此地雄伟壮丽，地势得天独厚；二是为了能与百姓共享游赏观景的乐趣，尽显亲民之意。
今早的学习聚焦于文章第二段，主要讲述阅江楼建成后，皇上登楼时的所见所感。经邓老师的精彩讲解，那些文字仿佛瞬间有了生命活了起来，脑海中画面感十足，就像在播放电影一般。
在风和日丽、天清气朗的日子里，皇上身着华美的礼服，身姿挺拔，气宇轩昂地伫立在阅江楼上。他凭栏远眺，世间万物仿佛都井然有序地罗列，打下的江屲在他眼里尽显辉煌。时而见他踌躇满志地点头，时而又他轻轻捋了捋胡须，随即陷入了沉思。
他回想起自己创业的艰辛，一路栉风沐雨，历经无数艰难险阻；凭借高尚的品德与威严的力量，使各方臣服；将百姓从水深火热之中拯救出来。念及此处，皇上暗自下定决心“中夏之广，益思有以保之；四夷之远，益思有以柔之；万方之民，益思有以安以。”在登楼览胜之时，心中还处处牵挂着国家社稷与黎民百姓，这样的君主，怎能不众望所归？
邓老师讲解完不仅带领我们轻声朗读，感受文章的韵味，还传授了歌诀乐读法。用这种方法读文中的四字句如“登览顷，万象森列；千载之秘，一旦轩露″，读起来铿锵有力，音韵优美，节奏感十足。而文中的五字排比句，如“江汉之朝宗，渚侯之述职，城池之高深，关隘之严固"，更是将当地那气象万千的壮阔场面，生动形象地展现出来 ，让人仿佛身临其境。
书虫走出去（8）
2025年3月11日书会关安玲札记（48）
结缘《道德经》（2）
因为听了西安吟诵学会魏俊梅老师的古诗文吟诵，我喜欢上了吟诵；又因为吟诵，我参加了魏老师的《道德经》吟诵学习群。从此后，我与《道德经》结下了不解之缘。
为了学好吟诵，我预购了魏老师的《道德经》吟诵读本，自己学，送给他人学，同时还买了《道德经解读本》，以方便深入理解《道德经》。
2019年年初，发生了一个小插曲，事情是这样的，西安国学公益研习会举办迎新年会，我与几位吟诵爱好者身着《道德经》吟诵服，登台展示《道德经》吟诵。由于组织者事先未与吟诵学会沟通，魏老师看到活动照片后大发雷霆，对我们几位会员进行了严厉的批评与惩戒。虽然当时对魏老师的反应不以为然，但我并未因此而改变跟随魏老师学习的热情。
2020年疫情开始后，魏老师加大《道德经》吟诵网络宣传力度，组建了面向全国各地吟诵爱好者的公益学习群，筹备开卷礼时，我报名吟诵第五十章，一遍遍练习“盖闻善慑生者，陆行不遇兕虎，入军不被甲兵﹍﹍”随之心底生出一股豪气，不再恐慌和担忧。可惜因为家里断电步行外出买电，我错过了确认参加开卷礼的机会。
在八十一天的吟诵教学中，魏老师每天定时在群内开讲，她不解经，只是开诚布公分享她的求道经历和感悟，一石激起千层浪，学友们的热情被点燃，吟诵作业打卡的同时，大家纷纷发表感言。魏老师特别关注来自江西的好朋友邓锦芸老师，时而夸赞时而鞭策，我一听邓老师的吟诵，彷佛看到一个女子站在高山之巅在与古人对话，尤其是读了江西徐老师关于邓老师的文章后，更增添了对邓老师的钦佩之情。
送走了紧张的八十一天共学时光，紧接着《道德经》吟诵社群在全国各地开花，邓老师组建了江西吟诵群，我有幸加入了。
邓老师每天清晨在朋友圈分享翠湖照片，讲解教吟《道德经》。
2025年3月11日 星期二 郭鸣凤日记
事情做着做着就会有转机！哈哈哈！原本昨天教研组长通知我说课要推到下周！你猜结果怎么样？今天上午第二节课又去了一个班试教，学校的省级骨干教师曾老师说下午可以上掉去，课下的时候，她跟我说了一下情况，修改了一下，下午带着孩子们就去上完了！比我想象中要好，完整的呈现完了！
现在我接手的这个班很少有公开课露面的机会！我这次带他们去到我们学校的宣德堂上，可以不夸张的说这是他们入校这么几年来第一次！比起我之前带的那个班级的孩子参加的机会真的是少得可怜啊！所以，在下午带去之前，上午就跟孩子们强调了纪律性以及意义性！孩子们非常给力，每个孩子都认真专注点听！孩子们也很激动，因为他们从来没有在这样的大地方上过！我想这也许会是他们今后记忆的一笔！
不管怎样，真的是太好了！一件事情完美落幕！啊！原来让我痛苦的事情，其实也不是啥事！不管怎么样，反正学校安排我上的校内联合教研公开课完成了！就是我们学校与另外一个学校联合起来的教研活动。哈哈哈……省得我心里老想着一件事！我这个人千万不能有什么临时突发事件，特别害怕平时日子里的打断！承受力有点差就是！
不多说了。说下早上读书的情况吧！其实吧，我都有认真听，但是我觉得最主要的是老师给我们强调的慢，以及与我们分享的自己学书法的经历，让我看到了一个真诚朴实的邓老师！我很喜欢这样的感觉，感觉特别亲切。我觉得她每天这样的强调和分享，比起读那些书本上的东西还更让我有收获！反正我就是这样子觉得！
好了，今天的记录就到此吧！
