时间：2022.10.30
第15节 记住名字是了解的第一步
打卡题目：你认为记住学生、家长的名字在教学实践中有帮助吗？
罗恩老师在书中分享了几个记住学生和家长名字重要性的例子。对于教师而言记住学生的样子和他们的名字是一件非常有意义的事情。
两年前我送一个学生去卫生院，在就诊过程中，有一队人马急冲冲的走了进来，是一位老人摔倒了，村里几个年轻小伙子把老人送来了医院。等人群散开后，其中一个小伙子看到了我，就笑眯眯的问我：老师你怎么在这儿？我先是一惊，一下子没有反应过来，并没有第一时间回答他的问题，而是上下打量了他一番。因此，他当时的样子我还记得清清楚楚：虽然是冬天却穿得不多，脚蹬一双人字拖——看得出是充充满满出门的；一条破洞牛仔裤，一件T恤，外加一件牛仔衣；一头黄发，挺杀马特的造型；再往上就是一张质朴而略带沧桑的陌生的脸。我在脑海里飞速的搜索，这是哪年教的学生（因为他的年龄不像家长），叫什么名字？然而并没有搜索出答案来。好遗憾啊！我只能敷衍的回复了他的问题，然后寒暄两句各自去忙了。
这件事对我影响挺大的，我事后想要找曾经一起搭班的老师探讨出结果——这位同学究竟是谁。但我发现根本无从在手，我对他一点印象都没有。好遗憾啊，他还是一眼认出了我，并没有躲闪，大大方方的问候了我。但是我却对他没有印象了。
像这样的事情还有很多，常常在赶集的时候遇到曾经教过的学生兴奋而又热情的跟我打招呼，或者跟曾经教过的学生四目相对（眼熟但记不得名字了），脑海中搜索无果后尴尬避开眼神等等。归根结底还是因为自己记不住学生的样子和名字闹得尴尬。
所以，做为一名教师，应该具备一些能力。而记住学生和家长的名字、样貌、特长等就属于其中一种。
试想一下，如果我能第一时间叫出医院里的那个学生的名字，那还是多么温暖的事情啊。
种种教训之后，现在平时教学中我有刻意的去记忆学生的名字。记住后确实能为自己的工作带来便利，比如提醒上课走神的同学，提问，或者在路上遇到打个招呼等等。尤其是进入新班级，准确喊出学生名字时，同学们眼中流露出的惊讶表情和喜悦，这无疑是最好的，孩子们会觉得你很重视他们，同时也会拉近师生之间的关系。
我的这种能力近几年略显下降，目前带的几个班级好多学生人和名对不上，这也导致自己上课时不敢随意提问，或在课余时间和同学们相处有隔阂。要加油啊！
