言语侮辱若符合以下特征则属于校园欺凌，否则可能属于普通冲突：
校园欺凌的界定要素
1. 力量不对等：欺凌者通常在年龄、身体条件或人数上占据优势，例如高年级学生欺负低年级学生、群体孤立个体等。
2. 恶意与蓄意：行为者明知故犯，动机包含侮辱、显示威风或寻求刺激，而非单纯玩闹。
3. 重复性：单次或多次实施，造成受害者心理创伤或财产损失。
普通冲突的特征
- 双方力量均衡（如同学间日常打闹），且无侮辱动机（如游戏输赢纠纷）。
- 行为多为偶发性，无预谋或长期计划。
具体判定场景
- 言语侮辱若伴随力量压制（如老师对学生辱骂）或长期性（如持续造谣），则构成欺凌。
- 若双方地位平等且出于玩笑目的（如互称外号无恶意），通常属于普通冲突。
