都说早上是大脑记忆东西的黄金时间，但是如何在晨读和早读得时间做到高效
首先是任务布置提前一天告诉课代表第二天早读的背通任务，或者早上提前进入班级在黑板上写好任务，我一般都是直接写在黑板上。任务要具体，具体到哪一课的生字还是词语还是知识点。
其次是早读氛围需要带头人。安排两名嗓门大、气势足的同学，他们每天最早到校，专门负责早读造势。教室里，一人负责半边，两边同学相互此拼，看哪半边启动早，读的认真。迟到晚来的同学看到这气势，自然会赶快加入到早读中来。
一开学就提出具体早读要求：书本拿起来立起来；站着朗读;背挺起来；眼晴直视前方，不准撑头、趴桌子。一开始肯定总有人不照做，就需要老师经常走到学生中间，不厌其烦，反复提醒。站着早读也有一个好处，谁先完成任务，谁就可以坐下来，潜移默化中影响大家不要落单。
还要有限时，限时要检查。比如什么几点开始听写，今天放学之前找组长背诵听话照做。因为从早上7点30开始到8点20一直读肯定没有效果，就需要加进去听写，默写等内容，刚好也是对早读效果的检查。
最重要的是老师早进班，走在学生前面，每天早上第一个到达教室，打开白板，可以在白板上设置一些激励性的语言活着图片，同时在黑板上写上任务。教室就不会在清晨陷入喧闹，会让孩子们觉得这是一个有秋序、有活力、有上进心的班级，坚持下去早读对于孩子们来说就非常有仪式感。所以，抓好早读就是抓好一天的开端，非常重要！
