辅导，总有着站在讲台俯视的那点意思。
陪伴孩子学习，多少有点监督、督促的味道，在孩子学习颇为头疼的时刻，陪着学或许进步能够稍稍快一些。
昨晚孩子疲倦且痛苦地对着数学作业，是一道几何证明题。她卡在第二小问，愁眉苦脸却不得解法。我本能地想直接讲思路，但忍住了，不妨和他一起读题，圈画关键词，罗列已知条件，然后，“你看看，题目要求的是什么？”，“从已知条件又可以推导出什么？”
她想了想，说出从已知条件中推导的结果，“那你顺着这些继续还能推导出什么结果？”，“看看这些结果与题目所求有什么联系？”
似乎，他有了思路，已知—>结果—>求解，往返多次，虽然绕了点，但确实由他自己走通的。
辅导学习，或许站在陪学、陪练的位置，不是讲解得出答案， 当我自己也卡住了，就和他一起翻课本、查例题，最后一起完成。
辅导孩子学习，给思路，给解题的逻辑，再翻课本，看例题，让他自己学。
