【8月22日复盘】
开学第二天，表现明显不如第一天。
优点：
1.同学们能在班长的组织下认真早读，除了一位同学，其他古诗单全部到位。
2.绝大部分同学能够按要求，问问题之前先举手。
3.整体来说，站队规范整齐，但不如昨天，个别同学说话。
4.放学路队行进时整齐、安静。
5.大部分同学们能积极为班级贡献抽纸或卷纸。
需要改进：
1.今天有一些同学早晨到校迟。我们现在是五年级，学习任务比四年级要多，大家可以早点到校早读、做题。
2.个别同学不管上哪节课，叽叽喳喳声不断，甚至影响了其他同学。
本周是开学第一周，也是学生的适应周，我会严抓行为习惯和纪律，下周开始，学生纪律行为方面的问题屡教不改的话，我会逐步给家长打电话！
“苟日新，日日新，又日新”，每天进步一点点，长期坚持会有很大的收获！
以上是在班级群的班级纪律复盘。接下来是自己今日工作的反思。
一、班级管理方面
1.能够借助“行为习惯周测表”对学生的行为习惯进行监测和评价，对大部分同学管用，极个别纪律较差的同学使用“检测表”时要慎之又慎，并对他们制定不同的管理办法，逐个击破，所以这几天严重点关注这几位同学，并认真思考、找家长了解行为习惯背后的原因。
2.管理班级是有跟以前一样，动不动就惩罚全班的苗头。这点不好，毕竟绝大部分同学表现很好，不能“连坐”，更不能“株连九族”。
3.不是说好了以表扬和鼓励为主吗？怎么又开始凶开始吼了？幸好及时克制住了。记住：少对学生发火，树立威信靠智慧不靠怒气。
二、语文教学方面
1.生字词教学用时过长，导致时间分配不合理，第一课时任务没有完成。
五年级的生字词教学要随文解决，不要单列出来用一整块的时间来不及识字，写字精而少要扎实。
2.作文修改的安排一下不太适应
三、个人成长方面
1.利用托管学生写作业的时间练习了粉笔字。
没有专门的时间联系，以后就这样练吧！
2.完成了今天的教育写作。
3.完成了语文教研计划
4.午休时胡乱耍手机，没有看书。
要么睡觉，要么看书，要么写东西。
